Le programme de remboursement du diplôme de la ville de Bogor souligné par les membres du conseil d’administration

Illustration d’un diplôme (ANTARA)

BOGOR - La Commission IV de la DPRD de la ville de Bogor a tenu une réunion de travail inaugurale avec le Bureau de l’éducation de la ville de Bogor (Disdik) et la section Kesra Setda de la ville de Bogor pour discuter du programme de remboursement de diplôme.

Le président de la Commission IV de la DPRD de la ville de Bogor, Ence Setiawan, a exprimé le but et le but de la réunion pour surveiller la mise en œuvre du programme de remboursement de diplôme.

« D’après les rapports soumis par Disdik et Kesra, il y a encore beaucoup de problèmes dans la mise en œuvre de ce programme », a déclaré Ence.

Ence a expliqué que le problème qui s’est produit était parce que l’école n’avait toujours pas enregistré les bénéficiaires de l’aide du programme de remboursement de diplôme parce que le montant de l’aide n’était pas conforme à la mission existante.

Pour le niveau secondaire équivalent, il n’y a eu que 58 élèves de 6 écoles qui ont recueilli des données d’un total de 136 écoles. Ensuite, pour la distribution de nouvelles formes d’aide atteignant 35%.

En ce qui concerne le niveau supérieur équivalent à la saisie de nouvelles données est effectuée par deux unités scolaires. Pour le processus de décaissement des données soumises par le Disdik de réalisation a atteint 82%.

« Il faut donc évaluer cette distribution et ce programme », a expliqué Ence.

Le secrétaire de la Commission IV de la DPRD de la ville de Bogor, Juhanna, a déclaré à Disdik et Kabag Kesra que le programme de remise de diplôme est un héritage de la période précédente de la DPRD qui doit être maintenu et amélioré de qualité, car il apporte de nombreux avantages aux habitants de la ville de Bogor.

Juhanna a également déclaré que les unités d’éducation (écoles) étaient interdites de détenir des diplômes. Cela a été indiqué à l’article 9, paragraphe (2) du règlement du secrétaire général du ministère du Commerce et des Ressources minérales n ° 1 de 2022.

« Donc, en effet, nous devons ramasser la balle pour nous assurer que ce programme fonctionne de manière optimale pour nous assurer que les règles existantes ne sont pas violées », a déclaré Juhanna.

En ce qui concerne le manque d’intérêt pour l’école pour l’inscription de ses élèves en matière de coûts, Juhanna a révélé que le diplôme est un document d’État, une reconnaissance légitime des réalisations d’apprentissage et l’approbation de l’éducation formelle ou informelle.

Pour que les apprenants qui ont terminé leurs études à l’école et qui ont été déclarés diplômés aient droit à un diplôme. Cela a également été clairement réglementé dans le Permendikbud n ° 14 de 2017 et Permenag n ° 90 de 2013.

« Il doit y avoir la conscience, l’entretien et l’entretien de l’école et le sentiment de responsabilité des élèves sur cette question. Mais nous devons nous assurer et nous rappeler que nous nous engageons à éduquer la vie de la nation », a-t-il conclu.