Polémique Sur Le Système éducatif En Ligne En Indonésie

Illustration (Unsplash)

JAKARTA - Ministre de l’Éducation et de la Culture (Mendikbud) Nadiem Makarim a donné un avertissement fort à tous les enseignants pour guider les élèves au cours du processus d’enseignement et d’apprentissage à la maison ou le système en ligne au cours de la corona ou COVID-19 épidémie.

Parce que, il a obtenu des informations, il ya un certain nombre d’enseignants qui donnent des affectations aux élèves sans aucune orientation. Le processus d’enseignement et d’apprentissage comme celui-ci rend les élèves dépassés et difficiles lorsqu’ils font la tâche.

« Alors s’il vous plaît, même si nos élèves travaillent de la maison, que l’enseignant enseigne aussi de la maison et aide à guider les élèves », a déclaré Nadiem, mardi 25 mars.

Par conséquent, Nadiem a demandé à tous les enseignants d’utiliser certaines méthodes ou méthodes pour que le processus d’enseignement et d’apprentissage se soit bien passé. Ensuite, l’utilisation du système en ligne doit être faite autant que possible lorsque l’épidémie covid-19 frappe.

L’utilisation d’un système en ligne avec les conditions actuelles, est considéré comme le meilleur moyen de réduire le contact et de maintenir la chaîne de propagation du virus.

« Nous tenons également à souligner que, bien que de nombreuses écoles apprennent maintenant de la maison, cela ne signifie pas que les enseignants ne donnent du travail qu’aux élèves, mais qu’ils interagissent et communiquent également pour aider les élèves à faire leur travail », a déclaré M. Nadiem.

Dans le même temps, le secrétaire général adjoint de la Fédération des syndicats indonésiens d’enseignants (FSGI), Satriawan Salim, a déclaré qu’au moins trois facteurs ont causé que le modèle d’enseignement en ligne ne se fait pas au moyen de mentorat et ne donne que des affectations.

Tout d’abord, parce que certains enseignants ne comprennent pas la technologie actuelle. Ainsi, ils choisissent d’utiliser des méthodes hors ligne dans le processus d’enseignement et d’apprentissage.

« L’enseignant ne comprend pas comment gérer et utiliser des appareils ou des médias », a déclaré Satriawan.

Ensuite, le deuxième facteur est que les règles établies par le directeur de l’école et le Bureau de l’éducation sont trop rigides, ce qui entrave le processus d’enseignement et d’apprentissage. Enfin, sur les problèmes économiques de chaque élève qui sont considérés comme n’ont pas tous un dispositif.

« Il y a des endroits où les parents et les élèves n’ont pas d’appareils, d’ordinateurs portables ou d’ordinateurs », a déclaré M. Satriawan.

De son côté, la praticienne de l’éducation Indra Charismiadji a déclaré que ce problème n’était pas nouveau. C’est parce que l’application du système d’apprentissage en ligne a été essayée avant l’épidémie covid-19. Cependant, un certain nombre d’enseignants n’étaient pas prêts à l’appliquer, de sorte que la méthode a été en grande partie abandonnée.

En fait, en réfléchissant à l’impréparation des enseignants avec les systèmes en ligne, on suppose qu’ils ne peuvent pas éduquer ou façonner la jeune génération pour concurrencer les autres pays développés.

« Nos enseignants ne sont pas prêts à amener nos enfants à relever les défis du XXIe siècle », a déclaré Indra.

En outre, l’impréparation des enseignants comme celle-ci est également évaluée parce qu’ils ne suivent pas la mise en œuvre des normes du processus éducatif conformément au numéro 22 de Permendikbud de 2016 concernant les normes de processus d’éducation de base et secondaire.

Avec cette impréparation récurrente, a-t-il dit, le système éducatif indonésien doit évaluer les enseignants et prévoir des sanctions.

« Il suffit de chercher un autre emploi parce qu’il est en jeu pour l’avenir de la nation », a déclaré Indra.