6e objectif révolutionnaire de l’IKN pour le projet d’éducation en mai 2024

Développement dans la zone centrale du gouvernement central (KIPP) capitale de l’État (IKN) Nusantara, PPU, Kaltim. (ANTARA PHOTO-M Rishal Hidayat)

JAKARTA - L’Autorité de la capitale de l’archipel (OIKN) a révélé que le sixième avant-gardiste de la capitale de l’archipel (IKN) en mai 2024 est ciblé pour les projets éducatifs. « L’objectif en mai sera un sixième novateur. Le président de la République d’Indonésie a fait des percées dans IKN à cinq reprises pour les projets d’investissement, et le sixième novateur en mai est pour les projets d’éducation », a déclaré le député du financement et de l’investissement de l’IKN Agung Wicaksono à Jakarta, jeudi 7 mars, cité par Antara. Agung a déclaré qu’IKN devrait être construit comme une ville pour travailler, vivre, un lieu de loisirs et obtenir de l’éducation. « Nous voulons construire cette IKN en tant qu’endroit pour travailler, vivre, jouer et apprendre », a-t-il déclaré. Agung a ajouté que pour son travail, il y a déjà des bureaux, pour le vivre aujourd’hui grâce à la construction de logements, pour le jeu il y a des centres commerciaux et des lieux sportifs, et pour le savoir, il y a des écoles et des campus. Ainsi, l’écosystème de l’IKN est devenu un ensemble en tant que ville pour travailler, vivre, créer des lieux de loisirs et obtenir de l’éducation. Pour information, sur la base de l’Annexe II concernant le plan parent de l’IKN dans la loi n ° 3 de 2022 sur la capitale de l’État, il indique que le principe de base de l’éducation à KIKN dans son ensemble sera dirigé vers le concept d’éducation du 21e siècle qui est conforme à la vision de l’éducation à KIKN, qui est de construire le meilleur écosystème éducatif pour répondre aux besoins de talents futurs dans les clusters économiques et devenir des modèles d’organisateurs d’enseignement supérieur et d’améliorer le niveau de vie. Les directives de planification, les concepts et les stratégies d’éducation dans la région IKN (IKN) sont basés sur plusieurs considérations, à savoir l’intervention au niveau professionnel est très importante pour répondre aux besoins de talents du nouvel cluster économique, car environ 60% des prévisions d’emploi en 2045 sont professionnelles. Ensuite, il est important d’accroître la disponibilité de l’enseignement supérieur poursuivi dans les domaines de la science, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) et de la gestion afin de soutenir les besoins de croissance et d’innovation dans les clusters économiques futurs. Et l’éducation de haute qualité K-12 est le principal critère pour attirer l’intérêt pour les déplacements des résidents nationaux et étrangers et devient une condition préalable qui doit être dans IKN.