JAKARTA - Ministre de l’Éducation et de la Culture Nadiem Makarim, a déclaré que le financement du Programme de l’Organisation de mobilisation (POP) qui a été reporté en 2020 sera réaffecté. Les fonds sont pour l’aide au crédit et à l’économie des enseignants pendant l’apprentissage à distance pendant la pandémie covid-19.
« En réponse à l’apport de PB PGRI, le retard du programme POP sera réaffecté à la pandémie covid-19 afin d’aider les enseignants sous forme de légumineuses pendant l’apprentissage à distance », a déclaré M. Nadiem lors d’une réunion de travail avec la Commission X de la Chambre des représentants, a rapporté Antara, Jakarta, jeudi 27 août.
Nadiem a déclaré après avoir été évalué, le programme POP a finalement été décidé d’être reporté en 2020 et reprendra en 2021. Le retard était de donner le temps d’améliorer les programmes pop qui ont été en partie suggérés par trois organisations qui avaient précédemment déclaré hors du programme.
Auparavant, le Conseil exécutif de Nahdlatul Ulama (PBNU), le Conseil central de Muhammadiyah et le Conseil exécutif de l’Union des enseignants de la République d’Indonésie (PB PGRI) ont décidé de quitter le programme.
« Pour être sûr, PBNU a accepté de revenir. Nous espérons que Muhammadiyah et PGRI reviendront également. Nous sommes actuellement en discussions intensives pour résoudre diverses questions concernant la structure et les critères », a-t-il déclaré.
Nadiem a dit qu’au cours de cette période, il y avait une mauvaise compréhension du programme POP qui est considéré comme un programme de mise en œuvre ou d’affirmation qui alloue des fonds gouvernementaux pour un programme d’éducation.
« C’est faux. Le programme POP est une sorte de concours sur les mouvements de diverses organisations pour améliorer la numérotation et l’alphabétisation. Les modèles de diverses organisations seront étudiés et arrachés pour devenir des programmes nationaux en cas de succès », a-t-il expliqué.
Par conséquent, plus il y a d’organisations qui y participent, plus il y a de modèles et de données obtenus par le ministère de l’Éducation et de la Culture.
« L’idée fausse qui se pose est notre manque de concurrence pour acquérir de nouveaux modèles », a déclaré Nadiem.
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