La politique des cinq jours scolaires est officiellement publiée dans la mémoire d’aujourd’hui, 12 juin 2017

JAKARTA – Souvenirs d’aujourd’hui, il y a sept ans, le 12 juin 2017, le ministre de l’Éducation et de la Culture (Mendikbud), Muhadjir Effendy, a officiellement publié le règlement du ministre (Coulisses) numéro 23 de 2017 sur la Journée scolaire. La politique cinq jours d’école est en elle.

Auparavant, le plan du gouvernement de mettre en œuvre une politique de cinq jours scolaires était critique. Cette politique rend les jours scolaires des enfants plus longs, huit heures. L’impact est que les enfants ne peuvent pas aider leurs parents et apprendre la religion.

La politique de six jours scolaires est souvent utilisée par les écoles d’Indonésie. Cette condition permet aux étudiants et aux enseignants d’avoir une journée de congé seulement. Cependant, le temps utilisé n’est pas allé jusqu’à huit heures. L’enseignement est considéré comme efficace.

D’autres conditions ont ensuite été proposées par le ministre du Commerce Muhadjir. Il prévoit de créer un produit juridique afin que les jours scolaires ne durent que cinq jours. La politique de cinq jours scolaires prendra huit heures par jour. Cette condition est considérée comme une forme d’efficacité d’apprentissage.

Au lieu d’obtenir beaucoup de soutien, le plan du ministre du Commerce Muhadjir est en fait inondé de critiques. Des voix critiques sont venues du Nahdlatul Ulama (NU) au Conseil indonésien des oulémas (MUI). Ils considèrent que le temps scolaire de huit heures par jour apporte beaucoup de conseils, plutôt que d’avantages.

Les enfants sont considérés comme n’ayant pas le temps d’apprendre la religion. Le récit a été entonné parce que l’Indonésien moyenne apprend la religion dans l’après-midi. La politique de cinq écoles ne sera pas en mesure de le faire.

D’autres problèmes de la politique scolaire de cinq jours sont considérés comme faisant que les enfants n’ont pas beaucoup de temps pour pouvoir se rencontrer et aider les parents. Sans parler du problème des enfants sujets au stress. Une série de problèmes amène beaucoup de gens à demander au ministère du Commerce de réviser leurs plans.

On espère que le gouvernement pourra prêter attention à la question du temps sain pour chercher de la science. Le ministère du Commerce ne considère que les enfants de la ville dans l’établissement de règles, pas les étudiants qui se trouvent dans les coins du village avec des moyens d’enseignement inadéquats.

« Les pratiques éducatives telles que les madrasas diniyah et pesantren dont les activités d’apprentissage commencent généralement avec les étudiants après leur retour des écoles publiques (école primaire, collège, SMU). Je ne peux pas imaginer combien de madrasas diniyah gérées de manière indépendante et volontaire par la communauté fermeront. »

« Combien d’enseignants qui ont éduqué honnêtement les enfants d’élèves perdraient leurs champs de service. C’est très triste et sera un record désespérant pour le monde de l’éducation islamique dans le pays basé sur Pancasila », a déclaré le vice-président du MUI, Zainut Tauhid Sa’adi, cité sur le site de Kumparan, le 11 juin 2017.

Le ministre du Commerce de Muhadjir n’a pas trop tenté ceux qui contre la politique de cinq jours scolaires. Muhadjir est à l’école pendant huit heures par jour pour former le caractère étudiant.

En conséquence, Muhadjir a également signé le 23ème édition du ministère du Commerce pour la Journée scolaire le 12 juin 2017. C’est-à-dire qu’une politique de cinq jours scolaires avec huit heures par jour officiellement présentes. Le règlement sera mis en œuvre début juillet.

« Ne pensez pas qu’un élève sera dans la classe tout au long de la journée. Plus tard, les enseignants encouragera les étudiants à apprendre avec diverses méthodes telles que le joueur de rôles, les projets et à partir d’une variété de sources d’apprentissage, à partir d’artistes, d’agriculteurs, d’Ustaz, de prêtres. De nombreuses ressources peuvent être impliquées, mais les enseignants doivent rester responsables des activités de leurs étudiants. »

« Par exemple, s’il y a une tradition dans une région d’enfant de pratiquer dans les madrasas diniyah à l’après-midi, alors ces heures doivent être transformées dans le cadre de huit heures de cours. Dans certaines régions, il a été mis en œuvre comme ça et je pense qu’il est très bon », a expliqué Muhadjir, cité sur le site web de la République, le 12 juin 2017.