Le contraire de la promotion n’est plus obligatoire, le défi du créneau parascolaire amusant

JAKARTA – Le décret du ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (Kemendikbudristek) a supprimé le pramuka en tant que parascolaire obligatoire dans les écoles pour récolter les avantages et les inconvénients.

Le ministère de l’Éducation vient de révoquer le Permendikbud n ° 63 de 2014 qui a rendu la pramuka parascolaire obligatoire. Avec la publication du Permendikbusristek n ° 12 de 2024 sur le curriculum de l’éducation précocée, de l’éducation primaire et de l’éducation secondaire, la réglementation précédente a été supprimée.

Ainsi, le statut de pramuka qui était auparavant obligatoire d’être suivie par les étudiants devient désormais une option parascolaire. C’est-à-dire que les pramuka ne seront suivis que par les étudiants volontaires et non par obligation.

« Le Loi n ° 12 de 2010 (sur le Mouvement des pramuka) stipule que le mouvement des pramuka est indépendant, volontaire et nonpolitique. Par conséquent, Permendikbudristek 12/2024 réglemente que la participation des étudiants à des activités parascolaire, y compris les pramuka, est volontaire », a déclaré le chef de l’Agence des normes, du programme et de l’évaluation de l’éducation (BSKAP) Anindito Aditomo.

parascolaire est une activité obligatoire organisée par les unités éducatives en tant que lieu pour les activités de développement du caractère afin d’élargir de manière optimale le potentiel, les talents, les intérêts, les capacités, la personnalité, la coopération et la capacité des étudiants. Les activités parascolaire sont généralement effectuées en dehors des heures d’étude standard.

Les professionnels comprennent des parascolaires qui existent depuis longtemps, en plus de Paskrba. Les activités de professionnels sont considérées comme très importantes pour former le caractère de la jeune nation. Les professionnels fournissent une éducation qui forme des personnages, tels que la discipline, la alphabétisation, l’obéissance aux règles, la créativité et la compétence à penser.

Les valeurs positives obtenues de Pramuka ont été ignorées par le vice-président Ma’Ruf Amin. Mais d’une part, il a estimé que les mesures de Mendikbudristek Nadiem Makarim n’ont pas fait de Pramuka en tant que parascolaire obligatoire dans l’école étaient appropriées. De cette façon, il espère que les étudiants qui se joignent à Pramuka plus tard auront vraiment des intentions.

« Je pense que c’est bien. Parce que plus tard ne serait pas comme hier, par exemple, aimer n’aimerait pas alors il était forcé par tout. Avec ce choix, qui est entré dans Pramuka, il avait vraiment une intention de désir. Ce serait encore mieux », a déclaré Ma’ruf en mardi, à côté d’une visite de travail à Tangerang Regency, dans la province de Banten, cité dans un communiqué officiel.

La décision de Nadiem a également reçu le soutien du bâtisseur de pramuka à Banyuwangi, Mohamad Arif Fajartono, SST, M. Med.Kom. Selon Arif, cette politique renvoie Pramuka à sa fitrah en tant qu’activité parascolaire de choix volontaires.

En tant qu’expérimenté à Pramuka, Arif a reconnu que les participants au parascole ont considérablement augmenté lorsqu’ils sont encore obligés. Mais selon lui, le bonheur et la formation de vrais personnages ne peuvent pas être mesurés à partir de ce nombre.

Arif préfère construire trois volontaires avec des personnages formés plutôt que de 300 forcés.

« Il vaut mieux construire quelques uns d’entre eux avec dévouement et amour que de construire beaucoup de gens sans liens », a déclaré Arif, cité parPramuka.id

« Construire un petit nombre d’individus plein de dévouement et d’amour donnera beaucoup de meilleurs résultats que construire beaucoup de gens sans un lien fort », a-t-il ajouté.

Cependant, l’élimination de Pramuka en tant qu’outre-mer, doit soulager des préoccupations de divers cercles. En effet, le Pramuka est considéré comme l’une des activités qui jouent un rôle vital dans la formation du caractère des étudiants.

En outre, les préamuka ont également été une partie intégrante de la culture scolaire. Les préamuka ont des activités typiques telles que les lignes à dos, les Kemas ou les jeux qui entraînent la résistance physique.

Lorsque les primates ne deviennent plus facultatives obligatoires, le public se demande au développement du caractère des étudiants.

Selon le directeur exécutif du Centre d’éducation et d’évaluation des politiques (Puskapdik), Satibi Satori, les premiers n’étaient pas seulement des activités parascolaires ordinaires, mais aussi une culture positive qui ont formé le caractère des étudiants en termes de leadership et d’indépendance.

« Nous désolons vraiment le ministre du Commerce n ° 12 de 2024. Le gouvernement provincial a formé des étudiants en termes de leadership et d’indépendance des étudiants », a-t-il déclaré.

Il a souligné que l’abolition de Pramuka en tant qu’outsider obligatoire peut réduire les chances des étudiants de développer des compétences de leadership et d’indépendance qui sont très importantes.

Au milieu de la polémique sur les pramuka, le chef du plaidoyer de l’Association de l’éducation et le professeur Iman Zanatul Haeri a souligné, ce qui est plus urgent maintenant et à l’avenir, c’est la façon dont l’école est en mesure de construire une transformation des activités de pramuka. Développer un écosystème d’apprentissage pramuka qui est amusant, encourageant, plein d’innovation, de défiant et de qualité pour les étudiants. Les pramuka ne sont plus avec des approches conventionnelles, formalisées et militaires.

Les activités de Pramuka jusqu’à présent ont été considérées comme trop conventionnelles, contraires à l’époque, ne sont même pas rare d’allumer des victimes. Comme cela s’est produit lorsque 10 étudiants de SMPN 1 Turi Sleman, Yogyakarta sont morts lors de leur participation à l’activité de Pramuka il y a plusieurs années. Ils sont morts lors du débordement de la rivière Sempor dans le village de Donokerto.

À partir de cette affaire, deux femmes au foyer de Lampung, Rohilyana et Solyana se sont dit préoccupées et ont même poursuivi la loi sur le mouvement de la prémuka au mk. En raison de l’affaire, Solyana craignait que son enfant recevrait un traitement sévère alors qu’il rejoigne Pramuka.

« Les demandeurs sont devenus énormément concernés par le traitement sévère de l’activité, ce qui est encore mentalement labile », a déclaré Solyana.

Réfléchissant à un certain nombre de cas de violence présumée dans les activités de Pramuka, Iman a souligné la nécessité d’une revitalisation afin que Pramuka n’organise plus d’activités conventionnelles.

« Pour qu’il n’y ait plus de violence, d’intimidation, d’âtitude, de relations de pouvoir dans toutes les activités des écoles telles que Pramuka, Paskibara ou Amant de la nature, c’est notre défi commun », a déclaré iman à VOI.

Si l’école ou les madrasas sont en mesure de créer des activités de promotion heureuses, humanistes et difficiles loin de la violence et de la vieillesse, bien sûr, les étudiants seront intéressés par le suivi.

« P2G croit, si la pramuka s’est transformée en un sujet amusant, attrayant, égalitaire, anti-hassel, alors les étudiants seront certainement ensemble veulent entrer dans la pramuka. Sans être obligé par l’État », a-t-il poursuivi.