جاكرتا - شارك وزير التعليم والثقافة (منديكبود) ناديم مكاريم خطابين قبل اليوم الوطني للمعلم وانتشر على وسائل التواصل الاجتماعي. وفى كلمته اعرب ناديم عن افكاره حول نظام التعليم فى اندونيسيا .
الرئيس التنفيذي السابق لـ جوجيك يفهم أن إحداث تغيير في عالم التعليم في إندونيسيا ليس بالأمر السهل. كما أنه لم يرغب في تقاسم الوعود الفارغة خلال فترة عمله كوزير.
على الأقل أمل الرئيس جوكو ويدودو (جوكوي) رفعه ليكون وزيراً، لأن ناديم شخص يجرؤ على إصدار أفكار غير عادية أو خارج الصندوق. هذا هو ما يتوقع أن يحدث قفزة كبيرة، إذا كانت الصورة في البرنامج هو عرض على المدى الطويل وليس مجرد اتجاه صغير وحدها.
"لن أقطع لك وعوداً فارغة. التغيير هو شيء صعب وغير مريح. شيء واحد مؤكد، سأقاتل من أجل حرية التعلم في إندونيسيا"، قال ناديم في كلمته بمناسبة اليوم الوطني للمعلم، الاثنين، 25 تشرين الثاني/نوفمبر.
#SahabatDikbud، عقب كلمة وزيرة التربية والتعليم ناديم مكارم في حفل الاحتفال بالعيد الوطني للمعلم 2019. يمكن تنزيل برنامج الكلام النصي على صفحة https://t.co/7Cp0fjWeWK.#HariGuruNasional #HGN2019 #MerdekaBelajar #GuruPenggerak pic.twitter.com/Yu6ZVv1i6l
- وزارة التربية والتعليم (@Kemdikbud_RI) 2019. 23 نوفمبر
طلب ناديم من المعلمين البدء في إجراء تغييرات صغيرة في الفصول الدراسية. بدءا من دعوة الصف لمناقشة ليس فقط الاستماع، ثم إعطاء الفرصة للطلاب للتدريس في الفصول الدراسية، وبدء مشروع الخدمة الاجتماعية التي تشمل الصف بأكمله، والعثور على موهبة في الطالب الذي هو أقل ثقة، وتقديم المساعدة للمعلمين الذين يعانون من صعوبات.
في هذه النقاط، تريد ناديم أن يتمكن المعلمون من تغيير نظام التعلم الذي كانوا يفعلونه حتى الآن. يبدو أن ناديم ينسى أن المعلمين يتبعون قواعد المنهج الذي أنشأته وزارة التربية والتعليم.
"مهما كان التغيير الصغير، إذا فعل كل معلم في وقت واحد، فإن سفينة كبيرة اسمها إندونيسيا ستتحرك بالتأكيد. يوم المعلم سعيد"، قالت ناديم.
#SahabatDikbud، ما رأيك في رسالة وزير التربية والتعليم ناديم مكارم حول "ميرديكا بيلاجار" و"غورو بينغيراك"؟#HariGuruNasional2019 #MerdekaBelajar #GuruPenggerak pic.twitter.com/eKfIgSjiO8
- وزارة التربية والتعليم (@Kemdikbud_RI) 2019. 25 نوفمبر.
العقبات التي يعانيها المعلمون الإندونيسيون
وكان بإمكان المعلمين تحقيق الاختراقات التي شجعها الوزير ناديم. ومع ذلك، كان على ناديم أيضا أن يرى مدى انتشار المنطقة في إندونيسيا بحيث لا يمكن أن تعادل مشكلة واحدة.
ومن المشاكل التي كثيرا ما تناقش هي رفاه المعلمين في كل منطقة. ونقلت من الأعمال من الداخل، واستحقاقات المعلمين والرواتب في إندونيسيا حتى في نفس مستوى سلوفاكيا وليتوانيا.
ووفقا لبيانات منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، يبلغ متوسط بدل ومرتبات المعلمين في إندونيسيا حوالي 830 2 دولارا أمريكيا في السنة أو حوالي 39 مليون روبية في سعر الصرف الحالي. ولا يزال هذا الرقم أقل حتى من راتب المعلمين في ليتوانيا، وهو 000 20 دولار من دولارات الولايات المتحدة في السنة.
وتفاقمت المشكلة بسبب تنسيب المعلمين المشتتين في عدد من المناطق المحرومة، الرائدة والنائية أو المناطق 3T. وبالإضافة إلى أن المعلمين ملزمون بتعليم الطلاب في المناطق التي يصعب الوصول إليها، فإنهم يتقاضون أيضا مرتبات صغيرة وهم أقل تأهيلا لتلبية احتياجاتهم.
وقد شهدت واحدة منهم من قبل ماريا مارسيلي الذي يدرس في واحدة من المدارس في فلوريس، شرق نوسا تينغارا (NTT). ماريا، التي كانت تدرس منذ 7 سنوات في SDN Kepeketik، Sikka، NTT، يتلقى راتبا فقط من Rp75،000 شهريا. ومع ذلك، واصلت ماريا نيتها تعليم أطفال البلاد في المنطقة التي تعيش فيها.
"أنا أخدم بإخلاص هنا. أحد أهم الأشياء هو مستقبل الأطفال. إذا لم يعلم أحد هنا، فإن مستقبل الأطفال سيكون قاتماً. الأطفال هم الجيل القادم من هذه الأمة"، قالت ماريا، التي أوردتها صفحة كومباس.
وينبغي أن يكون التوزيع غير المتكافئ للمدرسين أيضاً من شواغل وزارة التعليم. ووفقا لبيانات وزارة التعليم، يوجد أكبر عدد من المعلمين في جاوة الشرقية، وهو 878 190 معلما.
وهذا يتناسب عكسيا مع منطقة بابوا الغربية التي لا يوجد بها سوى 517 8 معلما. وفي الواقع، ذكرت وزارة التعليم أيضاً أن عدد المعلمين في إندونيسيا كبير جداً، وهو حوالي مليوني معلم.
وكما ذكرت كاتان غورو إندونيسيا، ينبغي على المعلمين القيام بأشياء أخرى خارج المدرسة. على سبيل المثال، إنشاء تقارير التعلم إلى المشرفين على المدارس، والشهادات، والترقيات لكسب راتب لائق.
ناهيك عن شهادة المعلمين الذين لديهم لإعداد ملفات مختلفة لتكون قادرة على متابعة عملية الاختيار. تتم عملية التدريس بدرجة علمية، لأن المعلم لديه أشياء أخرى عليه القيام بها.
واعترف الوزير نفسه أيضاً بزيادة عبء المعلمين في إندونيسيا بسبب النظام الإداري. وينبغي أن يترافق حض ناديم على دعوة المعلمين إلى التغيير مع ضجة حول ما سيفعله لدعم التغيير. وعلى غرار الخطاب الذي ألقاه، فإن التغيير صعب، بسبب الصعوبة التي ينبغي أن تواجهها الوزارات والمعلمين في إمكانية التآزر لدفع التغيير.
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
