خطاب مجاني للمدرسة الخاصة في جاكرتا ، نأمل ألا يكون سياسة بوبولية

جاكرتا أصبحت خطة المدارس الخاصة المجانية للمدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في جاكرتا حديثا ساخنا في الآونة الأخيرة. وأكد عبيد ماتراجي، منسق شبكة مراقبة التعليم الإندونيسية (JPPI)، أن تكلفة التعليم هي بالتأكيد مسؤولية الحكومة لأنها مدرجة في دستور عام 1945.

جاكرتا - وافقت DKI Jakarta DPRD على أن المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية العامة والخاصة ستكون مجانية بدءا من العام الدراسي المقبل 2025/2026. ويتميز ذلك بمذكرة تفاهم بين القائم بأعمال حاكم مقاطعة جاكرتا تيغوه سيتيابودي ورئيس مجلس النواب الإقليمي في جاكرتا خوار الدين مع ثلاثة ممثلين آخرين، هم إيمان مهدية وراني مولياني وبصري باكو.

"لقد تم الاتفاق على أنه في المستقبل ، المدارس مجانية للمدارس العامة الخاصة" ، قال Khourudin نقلا عن الموقع الرسمي ل DKI Jakarta DPRD ، الاثنين (4/11/2024). وأوضح خير الدين أن توقيع مذكرة التفاهم هذه هو شكل من أشكال الالتزام بضمان أن كل مخصصات الميزانية تتماشى مع رؤية ورسالة الحكومة المحلية، فضلا عن تلبية احتياجات المجتمع.

لطالما كانت المدارس العامة والخاصة الحرة حلم الناس لفترة طويلة. أصبحت الأمل في أن تكون المدارس الخاصة خالية من التكاليف أكثر فأكثر عندما ينفذ قبول الطلاب الجدد أو PPDB نظام تقسيم المناطق منذ عام 2017.

يضطر الطلاب المحتملون الذين لم يتم قبولهم في المدارس العامة إلى مواصلة دراستهم في القطاع الخاص بتكلفة باهظة الثمن. في الواقع ، وفقا للمنسق الوطني ل JPPI Ubaid Matraji ، لا تزال تكاليف المدارس في إندونيسيا تشكل عبئا اقتصاديا على المجتمع. حتى السبب الرئيسي للطلاب الذين يتسربون من المدرسة يهيمن عليه عوامل اقتصادية.

وفقا للمسح الاجتماعي والاقتصادي الوطني أو Susenas من الجهاز المركزي للإحصاء (BPS) في عام 2021 ، أظهر أن ما يصل إلى 76 في المائة من الأسر تعترف بأن أطفالها تركوا المدرسة لأسباب اقتصادية. ومن هذا الرقم، فإن معظمهم (67 في المائة) غير قادرين على دفع النفقات المدرسية، في حين أن الباقين، البالغ عددهم 8.7 في المائة، اضطروا إلى كسب لقمة العيش.

كما ذكر بحث مسح التدفق الإندونيسي لعام 2023 (ASI) نفس الشيء. وذكرت الدراسة أن هناك ثلاثة مواضيع أساسية للمشاكل التي يواجهها السكان، وهي تكلفة الضروريات الأساسية باهظة الثمن (23.4 في المائة)، وتكلفة التعليم باهظة الثمن (20.1 في المائة)، وصعوبة العثور على وظائف (18.6 في المائة).

حتى من بيانات JPPI من يناير 2022 إلى يونيو 2024 ، كانت هناك 1,479 حالة تعليمية تتعلق بعبء التكاليف الاقتصادية للأسر. وكانت أعلى الحالات بنسبة 41 في المائة هي الشهادات التي حصلت عليها المدارس لأنها لم تكن قادرة على سداد المتأخرات.

وقال عبيد إن حجب الشهادات لا يحدث فقط في المدارس الخاصة، ولكن أيضا في العديد من المدارس العامة.

وفي الحالة التالية، حالات التسرب من المدرسة بسبب عدم وجود رسوم تصل إلى 27 في المائة، والآباء المتورطون في القروض عبر الإنترنت لتغطية رسوم المدرسة (18 في المائة)، ولا يسمح لهم بالخضوع للامتحان لأنهم لم يدفعوا فواتير المدرسة (9 في المائة)، وكانت هناك أيضا حالات للأطفال الذين وقعوا ضحايا للتنمر والترهيب في المدارس لأنهم لم يدفعوا الرسوم (5 في المائة).

وأعرب عبيد عن أسفه لأن العوامل الاقتصادية لا تزال أحد الأسباب التي تجعل من الصعب على الناس الحصول على التعليم. والواقع أن المدارس الخالية من التكلفة هي ولاية من المادة 31 من دستور عام 1945 التي تنص على أن لكل مواطن الحق في التعليم، وأن الحكومة ملزمة بتمويله.

وقال عبيد: "إن أمناء هذا الدستور، الذي يتم التأكيد عليه مرة أخرى في المادة 34 من قانون سيسديكناس، على أن الحكومة والحكومات المحلية تضمان توفير التعليم دون أي رسوم".

جاكرتا - أعرب المنسق الوطني لجمعية التعليم والمعلمين (P2G) ساتريوان سالم عن تقديره للخطاب الذي ألقاه المدارس الخاصة المجانية. لكنه يأمل أن تضمن الحكومة أن المدارس الخاصة المجانية تتمتع بنوعية جيدة، بدءا من المعلمين إلى مرافقهم ومدارسهم الابتدائية.

"إن سياسة جعل المدارس العامة والخاصة مجانية في جاكرتا تستحق التقدير ، على الرغم من أنها سياسة شعبوية" ، قال ساتريوان عندما اتصلت به VOI.

"ولكن يجب أيضا ضمان كل شيء ، لذلك فهي ليست مجرد مدرسة مجانية. بدءا من ذلك، يجب أن يكون المعلمون أكفاء، والمرافق والبنية التحتية، فضلا عن بيئة تعليمية جيدة".

وقال ساتريوان إن الحكومة بحاجة أيضا إلى توضيح معايير المدارس الخاصة المجانية حتى لا تربك الناس. وأوضح، اجتماعيا، أن المدارس الخاصة مقسمة إلى ثلاث طبقات. الأول هو المدارس الخاصة النخبة بتكلفة باهظة الثمن ، والثاني هو المدرسة الخاصة في الطبقة الوسطى ، وأخيرا هي المدارس الخاصة التي تعاني من مشاكل مالية.

"الثالث هو عادة ما يكون راتب المعلم غير لائق ، حتى تحت UMP ، والمرافق غير الكافية ، وما إلى ذلك. إذن من يريد أن يتنازل عن هذا؟" قال ساتريوان.

وفي هذا الصدد، قال القائم بأعمال رئيس مكتب التعليم في جاكرتا بوروسوسيلو إن البرامج المدرسية الخاصة المجانية ليست مجانية فقط من مساهمة تطوير التعليم (SPP)، والنقود الأساسية وأموال الدخول أثناء التسجيل، ولكن أيضا الحاجة إلى معدات الطلاب.

ومع ذلك ، لن يتم إعفاء جميع المدارس الخاصة في جاكرتا من قبل الحكومة. تم رسم خريطة للمدارس الخاصة في جاكرتا بناء على الجودة والتكلفة مع مخططات المستوى أو المجموعات من مجموعة من واحد إلى خمسة.

وقال بوروسوسيلو إن المدارس الخاصة التي ستكون هدفا للحكومة لبرنامج المدارس الخاصة المجانية هي مجموعة من واحد إلى ثلاثة. في حين أن المجموعتين الأربعة والخمس تعتبر مدرستين خاصتين من النخبة غير مدرجة في هذا البرنامج.

وعلى الرغم من الشك، وافق ساتريوان على أن المدارس الخاصة المجانية يمكن أن تكون حلا لقيود المقاعد في المدارس العامة. تحدث ظاهرة استبدال المقاعد في المدارس العامة بسبب عدم المطابقة بين عدد الطلاب والمدارس.

ووفقا لساتريوان، فإن عدد المدارس العامة في إندونيسيا يشبه بشكل عام الأهرامات، وكلما ارتفع مستوىها، زاد عددها.

"هذا أحد الحلول للتغلب على مقيدية المقاعد. ولكن مع ضمان أن المعلمين في المدارس الخاصة يجب أن يكونوا مؤهلين. وبسبب الحقيقة، ترتبط جودة المعلمين دائما برفاه المعلم نفسه".