نقدي حكومة غونتا - حل محل مناهج التعليم ، أنيس: لا يمكن إحراز تقدم كبير

جاكرتا - انتقدت المرشحة الرئاسية رقم 1 ، أنيا باسويدان ، التغييرات في المناهج التعليمية التي أجرتها الحكومة عدة مرات حتى الآن. وفقا لأنيس ، فإن تغيير المناهج الدراسية التي يتم تنفيذها كل بضع سنوات لم يقدم تقدما فعالا في قطاع التعليم.

"إذا استمر استبدال الغونتا في وقت لاحق ، نعم ، نتيجة لذلك ، لن نحصل على تقدم كبير" ، قال أنيس خلال حوار في المدرسة الداخلية الحديثة Ar-Risalah Lubuklinggau ، جنوب سومطرة ، الاثنين ، 18 ديسمبر.

والواقع أنه وفقا لوزير التعليم والثقافة السابق، فإن جوهر تقدم التعليم لا يستند إلى تغيير المناهج الدراسية، بل إلى زيادة كفاءة المعلمين ومديري المدارس في كل وحدة تعليمية.

وأضاف "إذا استمر استبدال النوايا في وقت لاحق، فإن العواقب هي أننا لن نحصل على (المحتوى). لذلك ، أرى أن مفتاح تقدم التعليم ليس في تغيير المناهج الدراسية ، ولكن في زيادة كفاءة المعلمين ومديري المدارس ، "أوضح أنيس.

من ناحية أخرى ، وعد أنيس أيضا بتقييم المساواة بين الوحدات التعليمية التي تتراوح بين المدارس العامة والخاصة ، وكذلك المدارس العامة والمدارس الداخلية الإسلامية ، عندما ينتخب رئيسا في عام 2024.

"فيما يتعلق بالمساواة، يجب أن تكون مراجعة شاملة، هناك العديد من أوجه عدم المساواة التي نقلتها في وقت سابق. القطاع الخاص والعامة والمدارس الداخلية الإسلامية. نحن نراجع هذه أوجه عدم المساواة ، بحيث يكون هناك مساواة. وبهذه الطريقة، يحصل الآباء الذين يرسلون أطفالهم إلى المدارس الخاصة أو الحكومية على المساواة التعليمية. أولئك الذين يرسلونها إلى المدارس العامة أو pesantren يحصلون على المساواة التعليمية".

للعلم، غيرت الحكومة المناهج التعليمية في إندونيسيا عدة مرات بهدف تعديل العصر واحتياجات عالم العمل والمعايير العالمية.

تم وضع المناهج الدراسية الأولى في عام 1947 ، ثم تم استبدالها مرة أخرى في عامي 1952 و 1964 و 1968 و 1975 و 1984 و 1994 و 1999.

تم تغيير المناهج التعليمية مرة أخرى باسم المناهج القائمة على الكفاءة (KBK) في عام 2004 ، وتغير مرة أخرى إلى منهج مستوى وحدة التعليم (KTSP) في عام 2006 ، والمناهج الدراسية 2013 (K-13) ، والمناهج الدراسية