عقد بنجاح ، مؤتمر التعليم في شرق إندونيسيا ينشر روح التدريس في القيود

جاكرتا - تشير المرافق التعليمية في شرق إندونيسيا إلى NTT و Maluku و Papua على أنها موصومة بأنها ناقصة. إن الافتقار إلى البنية التحتية ، وشخصية الأشخاص الذين يعانون من الصلابة والمخيفة ، والتدخل في الصراعات وعدم الاهتمام ، تجعل الكثير من الناس يترددون عندما يطلب منهم أن يصبحوا معلمين في المنطقة.

أكملت Yayasan Indonesia Mengajar للتو مؤتمر التعليم في شرق إندونيسيا ، والذي عقد لمدة يومين في المبنى A التابع لوزارة التعليم والثقافة ، جاكرتا من السبت إلى الأحد ، 24-25 سبتمبر. تم إنشاء هذا الحدث لتبديد وصمة العار السلبية حول التعليم في شرق إندونيسيا ، وكذلك لولادة حلول ملموسة ونصائح ونصائح وتوصيات معا من المتطوعين الذين كرسوا أنفسهم لمدة عام كامل في المناطق النائية ليصبحوا معلمين ومعلمين لأطفال شرق إندونيسيا.

وقد ساعد متطوعو مينغاجار الإندونيسيون البالغ من العمر 12 عاما بكل ما في وسعهم، مع توفير الترتيبات التيسيرية والمؤن المعقولة، ولا يسمح لهم بالعودة إلى ديارهم قبل عام كامل من التقاعد. واحد منهم ، يوغي أدجي دريانتاما عندما التقى في موقع هذا النشاط.

أسس يوغي مدرسة للأطفال الذين لم يتمكنوا من مواصلة دراستهم أو تسربوا من المدرسة بسبب أشياء مختلفة ، مثل الشؤون المالية والظروف الأسرية للأطفال الذين شاركوا في مشاكل قانونية. كانت المدرسة موجودة وولدت من تجربة مؤلمة ليوغي الذي ترك المدرسة بسبب مشاكل مالية.

"استنادا إلى تجربة شخصية ، حيث تسربت أولا من المدرسة ثم اخترت العمل في وظائف غريبة. بعد ذلك ، رأيت أن هناك أيضا العديد من الأطفال الذين تسربوا من المدرسة الرسمية بسبب أشياء مختلفة ، والتي في النهاية لم يتمكنوا من اختيار وظيفة بشكل جيد. حتى عام 2018 قررت أخيرا الاستقالة من المكان الذي عملت فيه، ثم أخذت زمام المبادرة لاستخدام القليل من مدخراتي وإنشاء مدرسة للأطفال غير الملتحقين بالمدارس".

تقع المدرسة المجانية التي أسسها يوغي أدجي دريانتاما كمؤسس ومدير في مدينة ميدان. نعم ، تمت دعوته كضيف ملهم يمكن تصميمه من قبل متطوعي Mengajar الإندونيسيين ليتمكنوا من تطبيقه في الجزء الشرقي من إندونيسيا.

أحد الأسباب التي جعلت يوغي تبدأ كل هذا هو أن مدينة ميدان لديها عدد كبير إلى حد ما من الأطفال غير الملتحقين بالمدارس. "في السنة الثانية التي تأسست فيها هذه المدرسة، قررنا أن نكون قادرين على قبول الأطفال من كل مقاطعة، للأطفال الذين يرغبون حقا في مواصلة تعليمهم الرسمي. حيث يوجد في كل مدينة أيضا متطوعون يقومون لاحقا بإجراء مقابلات أو اختيارات للتحقق من جدية أو اهتمام الطفل بمواصلة الدراسة مرة أخرى. بالنسبة لأولئك الذين يتخرجون ، سيتم إرسالهم لاحقا إلى ميدان للمدرسة. هناك ننفق المهاجع لهم ، وهي مجانية ووجبات وما إلى ذلك التي قدمناها "، تابع يوغي في بيان تلقته VOI.

بالإضافة إلى تقديم شخصيات ملهمة ، يحاكي مؤتمر التعليم في شرق إندونيسيا أيضا الأنشطة الملهمة للأطفال الإندونيسيين ، أحدها من خلال مجتمع Dindingpedia. Dindingpedia نفسها هي مجتمع مظلل من قبل إندونيسيا Mengajar. في هذا المؤتمر ، عقدت أحداث تعليمية مختلفة ، وخاصة الرسم مع الإبداعات على الحائط أو في أماكن معينة.

Dindingpedia هنا لتكون مكانا للشباب ليكونوا أكثر اهتماما بالبيئة ، ومبدعين في تطوير الأفكار التي تصب من خلال فن الرسم أو التلوين. Dindingpedia نفسها إيجابية للغاية وطموحة لأنها يمكن أن تجعل الأطفال أكثر إبداعا وتواصلا ومسؤولية.

"لا بد أننا رأينا جدرانا في الشارع مرسومة حسب الرغبة، بدءا من الكلمات القاسية وخطاب الكراهية إلى الصور غير اللائقة التي يمكن العثور عليها أحيانا في الشارع. والأسوأ من ذلك ، في بعض الأحيان لا تتوافق الرسومات أو الخربشات مع المكان أو تعسفية ، "قال تري ويدياستي ، وهو متطوع في مجتمع Dindingpedia.

يقع مجتمع Dindingpedia نفسه حاليا في 11 مدينة ، وهي جاكرتا وباندونغ وتانجيرانج وبيكاسي وسوميدانغ وماكاسار وكوناوي وبونتياناك وتيمانغونغ وجومبانغ وسولا في جزر شمال مالوكو.

ويأمل حكمت هاردونو، رئيس مؤسسة مينغاجار الإندونيسية، أن تظل نار الحماس والخدم هذه وتستمر في الاحتراق.

"شرق إندونيسيا لديه العديد من المشاكل. نأمل أن نتمكن من الاستماع والمشاركة لنكون قادرين على النهوض بالتعليم بشكل مشترك في كل منطقة. كما نأمل أن يكون المعلمون أقوى وأكثر شجاعة في تعليم كل طفل إندونيسي، خاصة في هذا الجزء الشرقي".