برنامج التعلم المستقل هو مفتاح التحول التعليمي
جاكرتا - أوضح وزير التعليم والثقافة والبحث والتكنولوجيا (Mendikbudristek) نديم أنور مكارم دور التعاون المتبادل كأساس لتحويل التعليم الإندونيسي من خلال اختراق Merdeka Belajar بالإضافة إلى كونه أساس جدول الأعمال ذي الأولوية في مجال تعليم G20.
"يعتقد أن قيمة التعاون المتبادل تلهم وتكون المفتاح للمندوبين للتعاون من أجل مستقبل تعليمي أفضل وأكثر استدامة مع تعليم جيد للجميع" ، قال في بيان مكتوب في جاكرتا ، الخميس ، 19 مايو.
وقد نقل ذلك في الاجتماع الثاني لمجموعة العمل التعليمية لمجموعة العشرين (EdWG) الذي افتتح يوم الأربعاء (18/5) واستمر لمدة يومين بشكل هجين.
وقال: "أعتقد اعتقادا راسخا أن التعاون المتبادل هو مفتاح التحول لخلق تعليم جيد للجميع والتحول نحو مستقبل أفضل وأكثر استدامة".
تعاون النظام البيئي التعليمي في إندونيسيا، الذي نقله وزير التعليم والثقافة نديم، لتسريع التحول كحل لأزمة التعلم التي كانت مزمنة وتفاقمت بسبب الوباء.
من خلال العديد من الاختراقات في Merdeka Belajar ، يتم تنفيذ استعادة التعلم ، من بين أمور أخرى ، من خلال تقديم منهج Merdeka ، والتقييم الوطني ، وبرنامج معلم القيادة.
في رئاسة مجموعة العشرين من قبل إندونيسيا ، هناك أربعة جداول أعمال EdWG التي هي أولوية المناقشة ، وهي التعليم الجيد للجميع ، والتكنولوجيا الرقمية في التعليم ، والتضامن والشراكة ، ومستقبل عالم العمل بعد COVID-19.
وفيما يتعلق بجدول الأعمال ذي الأولوية الأولى، أي التعليم الجيد للجميع، فإنه يجسد تحول تمويل التعليم الذي أصبح حاليا أكثر إنصافا اجتماعيا، مثل المساعدة التشغيلية المدرسية (BOS) وتوسيع نطاق أنواع مختلفة من المنح الدراسية.
كما شرح الاختراق الذي حققته ميرديكا بيلاجار التي أصبحت الأساس لمناقشة جدول الأعمال ذي الأولوية للتكنولوجيا الرقمية في التعليم.
"لقد حققت وزارة التعليم والثقافة العديد من الاختراقات التي لم يتم القيام بها من قبل مثل منصة Merdeka Mengajar. وعلى عكس النظرة العامة التي تركز على تطبيقات التعلم عبر الإنترنت، تركز المنصة التي صممتها وزارة التعليم والثقافة على تمكين ودعم مديري المدارس والمعلمين لتحسين إمكاناتهم".
كما أوضح منصة SIPLah كسوق يساعد المدارس على الحصول على احتياجاتها بكفاءة ومنصة Kedaireka التي تربط عالم الأعمال والعالم الصناعي ، بالإضافة إلى العديد من المنظمات مع الجامعات للتعاون لتوفير تعليم أكثر ملاءمة.
وفيما يتعلق بجدول الأعمال الثالث ذي الأولوية، وهو التضامن والشراكة، أوضح لوفد مجموعة العشرين أن برنامج منظمة التعبئة وصندوق بادانان يشكلان تحولا في تمويل التعليم العالي يعطي الأولوية للتعاون بين القطاعات في تحسين جودة التعليم.
كما شرح الاختراقات التي حققتها ميرديكا بيلاجار كامبوس ميرديكا التي أصبحت أساس جدول الأعمال الرابع ذي الأولوية، أي مستقبل عالم العمل في مرحلة ما بعد كوفيد-19. من خلال Merdeka Belajar Kampus Merdeka ، يتم تشجيع الطلاب على الدراسة خارج الفصل الدراسي والاستعداد لتحديات العالم الحقيقي.
وقال: "تتطلع إندونيسيا إلى المستقبل، ونحن نقفز نحو المستقبل، ولا نريد اللحاق بالركب فقط".
ويعرب نديم عن تفاؤله بأن الإجماع في اجتماع مجموعة العشرين EdWG الوارد في تقرير مجموعة العشرين EdWG وإعلان وزير التربية والتعليم ، سيكون معلما مهما في الرحلة المشتركة لاستعادة التعليم كأساس لتحقيق مستقبل مستدام.