大流行期间因在线学习而导致的儿童性格变化

在古鲁克-古鲁克区布拉贡村、苏梅内普、马杜拉，一些MI学生正在玩游戏。（文克之间）

雅加达 —— 网上学习显然改变了印尼学生的性格。这是来自东爪哇Jember大学（UNEJ）学生的研究结果。

研究表明，迄今为止，各学校的在线学习模式改变了学生的性格。特别是在基础教育方面，即SD（小学）和马德拉萨·伊布提达耶（MI）。

安塔拉援引安塔拉的话说："这种情况之所以发生，是因为当孩子们在网上学习时，他们不仅了解老师分配的主题，而且还在虚拟世界中冲浪。

这名学生在杰姆伯大学计算机科学学院的信息技术学习计划中考察了在线学习对COVID-19大流行时代学生的影响。

研究对象是东爪哇省布拉贡、古鲁克-古鲁克区、苏梅内普、马杜拉的三至六年级学生。

作为实际工作讲座（KKN）任务的研究，除了直接访谈作为支持外，还通过收集观察数据和在现场进行观测来进行。

"从那里，我们学习的学生透露的事实，一些儿童在MI Al-Hidayah有一个'肮脏的'风格后，冲浪的虚拟世界"，维拉说，维拉，费拉图斯萨达的昵称，谁是KKN 15回到村庄的参与者。（BTV）III UNEJ 2021。

这项研究采用数据收集方法，由联合国大学计算机科学学院信息技术研究方案第七学期的学生进行观察，然后成为维拉确定在东爪哇省布拉贡、古鲁克-古鲁克、苏梅内普村举行的KKN方案工作方案的基础。

"最终确定针对学生所发生现象的工作方案是，在儿童环境中进行品格教育学习，并涉及五个主要价值观，即宗教、完整性、独立性和相互合作。

"我邀请一些孩子做粘土粉。这项活动是为了刺激孩子，使他们能很好地一起工作。儿童还被邀请观看迪斯尼电影和做电影评论。她说，这部电影提供了关于差异容忍的教训。

这项关于在线学习影响的研究补充了日惹大学一位名叫西宁·塞卡尔·库苏马的学生对在线学习对儿童社会情感行为的影响的研究结果。

不同的是，在案例研究中，以前研究中使用的方法是通过对恩加维区10名有孩子上幼儿园的母亲进行专题分析的访谈。

研究人员在校园里的《痴迷杂志》上发表了一些关于儿童在网络学习中社会情感行为的影响的访谈，询问了这些母亲的问题。

因此，一般来说，儿童在网络学习期间的社会情感行为，儿童往往不太合作，因为儿童很少一起玩耍，缺乏宽容，缺乏与朋友交往受到在家学习的限制，儿童有时感到无聊和悲伤，儿童对朋友感到想家，教师和儿童也因学习过程不同寻常而遭受语言暴力。

来自国家伊斯兰宗教研究所（IAIN）的学者马杜拉·埃萨·阿里夫·阿斯，MIKom，面对面的在线学习在心理上是不同的，尤其是对儿童和青少年。

他说："在面对面的学习中，有一种味道可以由老师直接传达给学生，但不能在网上学习。

他解释了一些大学的研究结果，所有这些大学都得出结论认为，在线学习系统需要预期会有负面影响，特别是对孩子的态度和情绪。

"因此，我们希望这一流行病能够很快结束，以便各学校和大学的教学活动能够恢复正常，"伊斯兰学院伊斯兰传播和广播研究项目社区科学讲师说。