通信和信息部为Ende的一些教师提供数字素养培训

通信和信息部为东努沙登加拉的教师提供数字培训（照片：国际码头）

通信和信息部（Kemenkominfo）为东努沙登加拉恩德摄政和纳格克奥摄政的一些教师提供数字素养培训。“这次培训是政府努力提高教师数字素养的一部分，”通信和信息部信息学赋权主任Bonifasius Wahyu Pudjianto在10月15日星期六在雅加达引用的一份书面声明中说。根据通信和信息中心部于2021年组织的印度尼西亚国家数字素养指数调查，印度尼西亚仍处于中等水平，数字为3.49，为5.00。为了应对这种情况，通信和信息部组织了数字素养研讨会，其材料基于数字素养的四个主要支柱，即数字技能，数字道德，数字文化和数字安全。服务主管（Kadis）恩德摄政通信和通信公司Supriyanto表示，网络和恶作剧犯罪的数量不断增加，这是由于公众只知道如何使用互联网而不了解其使用道德规范。政府必须与公众和其他利益相关者合作，以便在使用数字技术时不留下文化价值观的情况下，实现真理和道德的价值观，“Supriyanto说。NTT的一位影响者Indriastuty表示，希望被视为第一个了解某事的人的习惯在社会中是有毒的。这使得公众不太可能验证信息以快速传播该信息。

有六种方法可以抵御社区中的恶作剧，即了解挑衅性的新闻标题，观看正在阅读的新闻网站，检查传播的照片或视频的真实性，在分享之前进行过滤，关注反恶作剧网站，并且不要停止传播有关如何抵御恶作剧的信息。数字素养活动家因德里亚特诺·班尤穆尔蒂（Indriyatno Banyumurti）表示，仍有许多印度尼西亚人尚未准备好面对数字时代，特别是在道德方面。“共有2.1亿印度尼西亚人连接到互联网，印度尼西亚人三分之一的生活都在数字世界中。但是，事实证明，印度尼西亚人仍然占据着最低的排名，成为东南亚最不尊重的网民，“Indriyatno说。