雅加达-TikTok的创意视频平台与印尼教师协会（IGI）和印尼数字学校网络（JSDI）合作，以更具创意的方式展示教育内容。整个印度尼西亚有1000多名教师参加了该研讨会。
TikTok Indonesia的用户和内容运营负责人Angga Anugrah Putra表示，该计划旨在在印度尼西亚普及教育内容。通过TikTok上的#samasambelajar标签，该平台希望在线和创造性地展示教育内容。
“在TikTok，我们了解教育挑战，尤其是在这个大流行时代的教师面临的挑战。因此，我们希望，通过这种合作，我们可以支持教师，讲师和其他教育参与者，最大限度地利用短片作为创意和替代手段Angga在11月24日星期二的官方声明中说：“这是印度尼西亚年轻一代很容易理解的一种媒介。”
昂加说，教育内容在TikTok上的受欢迎程度受到多种因素的影响，其中之一是有趣的视听媒体。尤其是远程学习的需求，这要求创作者以更具创造性的方式创建教育内容，并使受众易于理解。
“我们希望，我们希望人们使用TikTok不仅可以娱乐，还可以学习新事物。我们还希望老师可以通过TikTok与导师的孩子分享他们的知识，并表明娱乐和学习可以融为一体。视频内容。”他解释说。
印尼教师协会（IGI）和印尼数字学校网络（JSDI）主席穆罕默德·拉姆利·拉希姆（Muhammad Ramli Rahim）说了同样的话。据他说，像TikTok这样的数字平台并不总是只包含娱乐内容，还可以用作提供教育的学习媒介。
他说：“教育数字内容确实是印尼教师协会的重点，特别是Sekilah Digital Indonesia网络，因为我们一直在尽一切努力使教师在开展学习方面更具创造力。”
Ramli认为，不仅如此，教师还需要始终学习跟上技术发展的步伐，以便他们能够继续为学生提供有效的教材。此外，学生的注意力范围，尤其是Z代，更容易以短期内容的形式（例如TikTok）来获取学习材料。
同时，政府通过通讯和信息学部（Kominfo）也有许多计划为教师配备数字技能，其中包括编码教师学院（CTA）计划，该计划是“数字人才奖学金”的四项学术培训之一（ DTS）程序。
编码教师学院是一项人力资源开发培训计划，其编码材料面向SMA，SMK / MA，SMP和SD级别的2000位从事信息和通信技术（ICT）领域工作的教师。
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