雅加达 - 数字化不是有选择性的。但是，随着时间的推移，一切都将是数字化的。
这包括伊斯兰学校（伊斯兰学校）。宗教部（Kemenag）甚至为宗教学校肯定援助准备了高达3999亿印尼盾的预算，该预算通过实现教育的承诺伊斯兰学校教育质量改革计划实施。这笔预算专门用于各省的2 666所伊斯兰学校。
伊斯兰教育总干事M Ali Ramdhani表示，该计划中的每所伊斯兰学校去年都获得了1.5亿印尼盾的援助。
据这位熟悉地被称为Dhani的男子称，援助是向实施伊斯兰学校自我评估（EDM）系统和e-RKAM系统（基于电子的伊斯兰学校工作计划和预算）的伊斯兰学校提供的，该系统于2020年接受过培训，并于去年开始应用。
"援助以现金形式提供，重点是利用，这必须基于伊斯兰学校的迫切需求，这些需求是根据EDM的结果和规定的技术指南制定的，"Dhani说，Antara在2月5日星期六引述道。
课程，设施，机构和学生事务主任（KSKK）Madrasah M Isom Yusqi补充说，预计援助将用于加强伊斯兰学校的数字化。
除此之外，它还可以提高卫生设施的质量，以及其他计划需求，以支持数字时代伊斯兰学校的学习质量。
伊索姆承认，提供确认援助未能针对所有伊斯兰学校。这是由于宗教部的预算有限。
在报告方面，他的政党实施了e-RKAM系统，作为电子规划和电子预算伊斯兰学校平台，以便保证援助报告的问责制。
Isom Yusqi解释说，伊斯兰学校数字化计划自2019年以来或大流行之前一直在进行。
已经实施了一些计划，包括修订放宽使用BOS资金的技术指南，以便它们可用于支持在线学习系统。
另一项努力是为各级采购服务器和CBT（基于计算机的测试）计算机网络提供帮助，无论是Madrasah Aliyah，Tsanawiyah还是Ibtidaiyyah。
诚然，这种援助的预算并不多，甚至非常有限。例如，仅在2021年，受援者的配额就是200名伊斯兰学校Aliyah、250名Madrasah Tsanawiyah和100名Istrasa Ibtidaiyah。
自2019年以来，宗教部还通过SBSN（国家伊斯兰债券）基金为国家伊斯兰学校的发展提供了援助。
这种帮助的用途之一是支持数字类的实施。直到今年，通过SBSN提供的州立伊斯兰学校发展援助仍在进行中。
在大流行期间，宗教部甚至通过一系列计划加速了伊斯兰学校的数字化，包括伊斯兰学校数字图书计划，学生可以通过 https://madrasah2.kemenag.go.id/buku/ 页面免费阅读和下载书籍。
还有与Google（Google for Education）合作的Madrasah E-learning，提供Google Classroom，Google Meet等，并为教师和伊斯兰学校的学生提供无限的存储空间。
然后是负担得起的配额援助计划，以教师，学生和伊斯兰学校员工的廉价互联网配额的形式出现。与四家供应商（Telkomsel，XL Axiata，Indosat Ooredoo和Tri）合作。
然后免费访问 Dragonlearn.org 学习平台，即印度尼西亚所有伊斯兰学校的在线新生注册服务（PPDB），发起成就独立伊斯兰学校运动，为适合没有学习设备的学生使用的二手智能手机筹集捐款。
此外，为了扩大伊斯兰学校的数字化，许多方面都参与其中，包括通过数字伊斯兰学校创新奖表示赞赏。
这项工作已在包括东爪哇和西爪哇在内的几个地区进行，让Infradigital教育技术初创企业与西爪哇省宗教部区域办事处合作。
Madrasa创新奖还旨在加速和平等伊斯兰学校的数字化，包括在西爪哇。
未来，该计划将于2022年在西爪哇的15个城市/地区运行，到2023年在西爪哇的12个城市/地区运行。
西爪哇宗教部区域办事处代理主任优素福·奥马尔（Yusuf Umar）解释说，宗教部有7个优先项目，其中之一是数字化转型。
政府真的希望伊斯兰学校不要随波逐流，尽管在实施这些活动时，许多学校不符合数字伊斯兰学校的最初目标，但他希望将来该计划的质量将继续提高，直到达到预期目标。
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