解雇名誉教师和印度尼西亚教师短缺危机的困境

雅加达的名誉教师有被解雇的危险。(IST)

雅加达数百名名誉教师被解雇是印度尼西亚教育界一再发生的悲惨事件。每当这个问题出现时,名誉教师的痛苦和不确定性都会再次成为人们关注的焦点。他们是没有服务标志的英雄,在教育的前线而战,但他们的命运往往被不偏的政策所边缘化。想象一下成为一名名誉教师。收到的薪水与给出的痛苦不等。根据调查。 人口与贫困研究所(IDEAS)和GREAT Edunesia Dompet Dhuafa研究所于2024年5月对印度尼西亚25个省的403名教师进行,74%的受访者的工资低于200万印尼盾,其他人低于50万印尼盾。也就是说,可以说他们的工资低于2024年最低摄政市最低工资(UMK)是最低的。VOI研究了必须以低薪存活但仍然给予低薪的名誉教师的生活是多么不幸 全力致力于年轻一代的未来。名誉教师最初是弥补常设教师短缺的临时解决方案。随着学生人数的增加和教育需求的日益复杂,政府很难仅通过公务员的渠道来满足教师的需求。因此,雇用名誉教师来确保教学和学习过程继续进行。然而,随着时间的推移,他们仍然是名誉的,对未来的任何明确和 他们的福利。这次解雇不仅仅是纸面上的数字。在每次被解雇的背后,都有一个悲伤的故事,一个失去收入的老师,一个失去他最好的老师的孩子。Kompas的文章讲述了雅加达的名誉教师由于教育基本数据(Dapodik)的问题而被迫单方面被解雇。这种“清理”政策不仅损害了教师,还损害了学校教育质量。根据教育办公室的说法 DKI雅加达,这次解雇是财务审计局(BPK)的调查结果的结果,该调查结果显示了Dapodik数据与该领域的实际情况之间的差异。一些名誉教师被怀疑没有适当的资格,而另一些教师被认为不再需要,因为预算和效率的减少。然而,这些原因往往不清楚,并给受影响的教师带来不确定性。众议院议长Puan Maharani对这次解雇表示遗憾。 并鼓励政府提供公平的解决方案。这次大规模解雇表明,我们的教育体系应该为教育工作者的福利而奋斗的程度是脆弱的。根据教育和文化部的数据,预计到2024年,印度尼西亚将缺少130万教师。然而,我们仍然解雇了名誉教师。

所需的解决方案不是大规模解雇,而是重组和更好管理。DKI雅加达教育办公室的政策不是解雇,而是重组。但是,我们需要什么样的安排?我们需要一项更有利于教师福利的政策,给他们公平的解决方案,并给予他们工作安全和体面的奖励。在所有这些不确定性中,希望政府能够采取具体措施来改善我们的教育体系。虽然成为名誉教师是一个充满挑战的选择,但许多人这样做是为了这项职业的爱。我们必须确保他们的爱不会片手折磨。名誉教师的解雇是我们需要的印度尼西亚教育治理的残酷形象。我们需要一个全面的解决方案,公平和应对这一问题的政策。教育的未来必须是国家的福利。教师福利的未来必须是繁荣的,但教育必须立即采取更严肃