雅加达 - 副总统吉布兰·拉卡布明·拉卡接受了Madrasah教师协会（PGM）的听证会，讨论了通过利用技术来改善教师福利和加强Madrasah教师能力的努力。
据ANTARA报道，副总统与PGM管理层在同一天举行的会议讨论了通过技术利用来提高福利和加强伊斯兰学校教师能力的努力。
在4月15日星期三的听证会上，PGM提出了许多战略问题，从加强基于技术的培训到伊斯兰学校教师仍然面临的监管挑战，特别是在福利和就业地位确定方面。
在会议上，副总统赞赏PGM在为印度尼西亚各地的伊斯兰学校教师的愿望而奋斗中的作用，并指出所提交的各种意见将成为政府在制定未来政策时考虑的因素。
特别关注的是与改善福利和加强教师能力有关的问题。副总统还强调了基于技术的培训公平的重要性，以便能够覆盖印度尼西亚的所有地区。
PGM还邀请副总统出席在万隆举行的PGM 18周年纪念日和2026年PGM奖，以表彰副总统对加强伊斯兰学校教师作用的关注和支持。
宗教学校教师协会（PGM）主席Yaya Ropandi表示，他的政党已经提议加强基于技术的培训计划，包括人工智能（AI）和机器人技术领域，作为提高宗教学校教师能力的战略步骤。
“感谢上帝，我们还传达了如何提高伊斯兰学校教师的质量，涉及伊斯兰学校的人工智能和机器人培训。副总统先生已经发出信号，我们必须这样做。事实上，我建议在每个省都开展培训，“他在听证会后说。
除了增加容量外，PGM还传达了增加伊斯兰学校教师福利的障碍。
特别是，没有监管私立伊斯兰学校教师作为政府雇员与工作协议（PPPK）的规定，同时鼓励基于技术的培训的公平。
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