雅加达 - 在人工智能（AI）采用和数字颠覆的浪潮中，改变了我们的工作方式，教育界面临着一个重要问题：如何为孩子们准备一个未来，这个未来不仅充满不确定性，而且还有巨大的机会？
根据世界经济论坛（WEF）的最新报告，技术和自动化的快速变化将大大改变全球劳动力市场。到2030年，预计目前约39%的技能将过时。同时，一些行政和常规工作可能会被机器取代。然而，在这些背后，新的机会出现了，特别是那些需要创造力，批判性思维，同情心和人道主义技能的工作。
在这种情况下，只强调学术方面的教育似乎不再足够。孩子们需要具备品格，韧性，情感智力以及思考和适应的能力，这些都不是人工智能可以轻易取代的。
他的观点代表了北雅加达文化学校（NJIS）IB文凭课程协调员沃伦·韦塞尔斯（Warren Wessels）的经验。凭借超过十六年的经验，沃伦强调，教育目标不应仅仅是追求好成绩，而是更广泛，即塑造学生的身份，自信，心理韧性和社会情感智力。
“学术成就很重要，但身份，自信，韧性和社会情绪智力的发展同样重要。教育是成为一个完整的人的旅程，“沃伦周三说。
沃伦认为，学生从他们日常生活中看到的东西中学到最多。如果老师们想要培养好奇心、敢于提问、批判性思维和同情心，那么老师们自己就必须一贯实践这些价值观。
NJIS实施的国际文凭连续体框架，其支柱包括知识理论（TOK）和扩展论文，相信将帮助学生发展独立思考，设计研究，质疑假设，并理解学习是一个终身的过程。
当人工智能和自动化倾向于接管日常任务时，正是人类的敏感性，如创造力，伦理，同情和文化理解，将成为一个更有价值的附加值。因此，根据沃伦的说法，NJIS不仅为学生准备在未来“生存”，而且要使他们能够塑造未来本身。
这一理念也是NJIS举办奖学金计划的基础。该计划正在寻找具有强大性格，高潜力，领导能力和学习意愿的学生。NJIS Excellence Scholarship授予表现出强大的学术成就，领导力和与IB学习者概况价值观一致的学生，从九年级到十二年级。
奖学金包括一学年期间的学费和资本费用，有机会延长，接受者也成为学校大使。
“奖学金不仅仅是经济援助，而且还相信学生有能力发展和做出贡献，”沃伦说。
对沃伦来说，教育的核心非常明确。教育并不止于好成绩或着名的大学。教育是一个过程，可以形成一个明智的，富有同情心的个人，能够以坚定和勇气看待世界。
“这些孩子不仅为适应未来做好了准备，而且为塑造未来本身做好了准备，”他总结道。
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
