雅加达 - 宗教事务部在斋月全球营地活动中向来自欧洲、中东、东盟和美洲的UIN玛琅学生介绍了爱情课程的概念,作为人道主义问题的答案。
宗教事务部秘书长卡马鲁丁·阿明(Kamaruddin Amin)说,考虑到在人类的每一步中,有一个生态系统与造物主的编排是分不开的,世界上活着的生物没有理由不相互爱护。
“如果没有支持的生态系统,我们就无法取得成功。人类与人类、人类与自然以及我们必须照顾的社会环境之间存在关系,“卡马鲁丁说,正如ANTARA在3月9日星期日报道的那样。
爱情课程最初由宗教事务部长Nasaruddin Umar作为宗教事务部下属教育机构的指南提出。
伊斯兰宗教高等教育需要成为印刷国家未来一代以爱为基础的课程的最前沿。
宗教部伊斯兰宗教高等教育主任Sahiron Samsudin说,在产生爱情课程的大思想时,宗教事务部长不仅基于古兰经和圣训,而且研究宗教文本。
事实上,不仅是伊斯兰教,而且来自各个宗教,这些宗教都导致爱情,作为世界上日益严重的社会问题的答案。
「他解读了许多社会问题、贫困、暴力、社会冲突等等,这些问题在全球社会中发展壮大,所以他正在看望阅读这一点,”他说。
宗教教导人类如何和谐与和平共处,但实际上发生了许多社会问题。
萨希龙说:“这意味着有些事情必须完成,最理想的方法是通过教育,无论是从小学,儿童,还是高层,通过这个以爱为基础的课程。
与Sahiron一致,UIN校长Malang Zainuddin解释说,印度尼西亚是一个穆斯林人口占多数的国家。然而,最大的挑战是,大多数人如何仍然保守并为印度尼西亚的其他宗教提供和平。
「部长先生说,多元性就像各种变体中的神的画作,因此不要被污,更不用说被破坏了了,”他说。
利比亚外国学生的代表Salih Alson Haji说,自从决定在印度尼西亚学习以来,他发现了各种美景,将印度尼西亚与其他国家区分开来。
除了其丰富的自然外,印度尼西亚是一个拥有各种部落、宗教和文化的国家,但仍然能够维持在其中的彼此之间的和平、和谐和和谐。
“Alhamdulillah,如果我们看看印度尼西亚非常富有,非常富有,宗教丰富,语言丰富,语言丰富,多样性丰富,但我看到他们都能够一起生活,”目前在UIN Malang旅行S3的学生说。
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