雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院第十委员会主席Hetifah Sjaifudian不同意印度尼西亚共和国副总统Gibran Rakabuming Raka的指示,后者要求基础和中等教育部长Abdul Mu'ti取消新生入学(PPDB)系统中的分区线。
据他介绍,学生的分区可以减少学校质量不平等,从而防止歧视。虽然他承认,但这一分区政策在实施方面仍然面临挑战。
「如各地区教育设施的准备不足和学校之间的质量不平等等等」Hetifah于11月22日星期五说。
Hetifah评估说,在删除PPDB分区之前,需要采取措施。其中之一是讨论或听取公众和利益相关者的意见。
「聆听公众和利益相关者的意见,邀请包括教育和文化部长、教育办公室、教师、学生家长和教育观察员在内的利益相关者讨论分区的有效性和公众投诉。审查分区的影响,例如自实施以来对分区系统的积极和消极影响进行深入评估,“他解释说。
Hetifah还评估说,如果它确实想去除分区PPDB,则需要另一种更公平的替代方案。“例如基于价值的选择(PPDB成就路径得到加强)或为贫困家庭的学生提供额外的肯定配额(增加PPDB肯定路径的比例),”他说。
东加里曼丹选区的Golkar立法者也鼓励优先提高质量。据他介绍,PPDB分区不顺利运作的触发因素是由于教育质量不均衡。
「鼓励教育质量的均衡提高。引发批评分区的主要问题是学校之间的质量不平等。在这方面,X委员会敦促政府加快公平分配教育设施和基础设施,“他说。
此外,Hetifah还鼓励私立学校的参与。据他介绍,私立学校的作用可以通过为所有圈子开放受教育的机会,为分区以外的学生提供替代方案。
“私立学校可以通过为来自贫困家庭的学生提供奖学金或补贴来参加肯定计划。政府需要与私立学校建立伙伴关系,以设计激励政策,如教育费用补贴或运营援助,以便私立学校对社区更实惠,“他说。
「私立学校还需要参与区域教育的战略规划,以补充公立学校的能力。但是,政府必须确保法规支持公立和私立学校之间的协同作用,包括为公平教育做出贡献的私立学校提供激励措施。在私立学校、公立学校和政府之间的协同作用下,包括分区PPDB在内的国家教育体系可以更加有效和包容,“他继续说道。
因此,Hetifah希望在有好的解决方案后,分区不会被清除。据他介绍,紧急步骤是确保教育政策继续坚持正义,无障碍性和提高教育质量的原则。
“分区不应该在没有更好的解决方案的情况下立即根除,”他总结道。
早些时候,纪伯伦副总统拉卡布明·拉卡(Gibran Rakabuming Raka)要求小学和中等教育部长阿卜杜勒·穆蒂(Abdul Mu'ti)取消招生分区制度(PPDB)。
纪伯伦在穆罕默德青年中央管理局(PP)的Tanwir I开幕式上发表演讲时传达了这一要求。
“我向教育部长明确表示,'先生,这个分区必须消除',”纪伯伦11月21日星期四在雅加达说。
此外,纪伯伦还要求教育办公室负责人优先考虑印度尼西亚的数字教育。据他介绍,基于数字的教育是欢迎黄金印度尼西亚2045的关键因素。
纪伯伦强调了引入编码或编程作为学生早期科目的重要性。
“我们绝不能被其他国家抛在后面,这就是以后可以追随的,年轻人。所以不要错过它,“他说。
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