雅加达 - 印度尼西亚教师工会联合会(FSGI)拒绝实施国家考试(UN),目前由基础和中等教育部(Kendiksasmen)正在考虑。
FSGIHeru Purnomo秘书长表示,联合国的实施往往使学生感到焦虑,因为这些活动是学生毕业的绝对要求。正是这种情况使他拒绝了联合国重新实施计划。
“但是,如果UN只是其目标作为最终层面评估的工具,那么UN结果被用作选择工具,它将产生各种负面影响,”Heru说,正如ANTARA在11月5日星期二报道的那样。
拒绝是基于他自己以及在UN颁布时感受过的同事的经验而来的。
据他介绍,当UN成为决定学生毕业的工具时,就会有欺诈行为,这些欺诈行为只是为了获得毕业而出现。
他说,不仅仅是为了毕业而出现各种欺诈行为,而且发布的预算和成本也在增加。许多学校,为学生的准备进行物质深化收取费用。
仁邦努桑塔拉学习教师社区(KGBN)的成员表示,Nissa看到UN实际上使母亲的地位在家庭中更脆弱。
「UN的影响就像一根不可切断的链条。当孩子没有从UN毕业时,家庭中可能会发生口头暴力。最后,丈夫可能会责怪妻子未能成为母亲,“她说。
因此,他说,从各个角度来看,联合国的实施不再相关。联合国教育、科学及文化组织(UNESCO)印度尼西亚国家委员会主席Itje Chodidjah强调,联合国目前不能应用于印度尼西亚的教育。
正是智力成熟和能力技能,如沟通、协作和创造力,是学校学生在面对未来所必需的。
“如果国家考试被送回学校,那么我们的教室将充满培训学生回答考试的问题的活动,”Itje说。
与此同时,众议院第十委员会主席Hetifah Sjaifudian承认,尽管他对联合国的讨论持开放态度,但必须考虑所感受到的负面影响。
他回顾了过去的组织经验,UN确实给学生带来了太大的压力。
与此同时,印度尼西亚教师协会(IGI)主席Satria Dharma认为联合国的实施是非法或非法的行为。他指的是最高法院(MA)2009年9月14日的裁决,该裁决禁止联合国由国家教育部执行。
最高法院的裁决还证实了2007年12月6日雅加达高等法院和2007年5月21日雅加达中央地方法院的裁决。
雅加达中央地方法院表示,政府在为联合国受害者公民提供履行和保护人权方面疏忽大意,特别是在教育和儿童权利方面。
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