雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院第十委员会强调了众议院预算局(Banggar)关于2023年国家预算中教育预算未被吸收的调查结果,高达111万亿印尼盾。未吸收的预算金额令人悲伤,因为它发生在该国缺乏教育服务基础设施的时候。
印度尼西亚共和国众议院X委员会副主席Dede Yusuf Macan Effendi表示,他的政党将要求教育和文化部与一些从国家预算中获得20%的教育预算的政党进行审计。
“我们已要求教育和文化部协调与教育预算有关的联合审计,因为教育和文化部的大部分教育预算不是直接管理的,”Dede Yusuf在9月4日星期三说。
Dede认为,这种联合审计非常重要,因为教育和文化部没有直接管理教育和文化部的最大部分预算,但主要由各部委/机构(K / L)和非K / L管理,这些机构不是在教育和文化部的主持下。
因此,Dede强调,教育和文化部需要与包括财政部和内政部在内的多方合作。
“我们鼓励各部委之间加强协调,例如与财政部,巴佩纳斯和管理教育职能预算的其他机构部委的协调,”他说。
“这种联合审计在确定未来政府时期教育预算分配的政策方面发挥着关键作用,”Dede继续说道。
众所周知,根据1945年宪法的授权,教育预算获得了国家预算的20%。然而,Banggar DPR从2023年国家预算总额中发现,预算仅实现了16%。剩余的4%或约111万亿盾未实现或未被吸收。
更详细地说,2023年APBN实现的2023年教育预算仅为513.38万亿印尼盾,而总预算为621.28万亿印尼盾。其中,大部分教育预算不是分配给教育和文化部,而是通过区域转移计划(TKD)分配给地区,金额为346.56万亿印尼盾或52.1%。
教育预算的其他配售是通过融资投入的,包括教育捐赠基金(包括伊斯兰寄宿学校捐赠基金),在宗教事务部的管辖下达到15万亿印尼盾。此外,多达47.31万亿印尼盾被分配给几个部委或有教育计划的机构。
X dpr委员会认为,在仍有许多学校设施和基础设施不合适的情况下,未吸收的预算非常大,特别是在3TP地区(欠发达,最外层,边境和边境)。
“反思我们收到的报告,教育预算的金额与缺乏教育服务条件成反比,”Dede解释说。
“这造成了受教育的差距。更不用说,我们知道仍然有许多教师和教育工作者没有获得适当的福利,“来自Dapil West Java II的立法者补充道。
Dede评估说,4%的未吸收教育预算的发现是相当不幸的。事实上,如果预算管理得当,应该有很多事情可以用预算来做,例如,改善仍处于危险状态的学校的基础设施,以改善教师的福利。
“如果预算管理得到有效管理,预算未被吸收的可能性将减少,”他说。
“因此,国家预算确实被吸收,以满足人民的需求和利益,在这种情况下,改善我们教育服务的条件,这仍然远非完美,”Dede补充道。
基于一系列的此事,DPR的X委员会制作了教育融资委员会。通过这个旁遮普,负责教育事务的DPR委员会试图鼓励印度尼西亚教育预算政策的改革。
Dede解释说:“这项改革努力将鼓励教育预算的影响在印度尼西亚创造体面、负担得起和公平的教育。
西爪哇前副省长表示,正在进行的教育融资委员会将寻求为政府提出建议。Dede说,希望教育预算管理政策能够更有效、更高效。
“因此,教育和文化部不能独自工作,”他说。
此外,Dede提醒说,教育预算的大部分由K / L或其他不是教育和文化部赞助的机构管理。
「人民有权享受政府的良好教育设施和质量。为了实现这一目标,教育预算管理政策必须以最佳方式执行,“Dede总结道。
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