西爪哇90%的学校应用独立课程

学龄儿童插图(安塔拉)

BANDUNG - 在西爪哇教育局赞助的5,094所学校中,共有4,582所学校成功实施了独立课程。这个数字包括1,626所高中(SMA),2,642所职业高中(SMK)和314所非凡学校(SLB)。因此,仍有149所高中,286所职业学校和77所SLB尚未实施独立课程。

对于各级教育,在西爪哇实施独立课程的学校达到36,201所学校。参考西爪哇教育质量保证中心(BBPMP)独立课程(IKM)实施仪表板,IKM学校的数量分为三类,即独立学习多达10,833所学校,独立变更多达24,496所学校,独立共享多达872所学校。仪表板数据是指在线独立注册,不包括通过当地教育办公室离线注册。

“我们继续加强实施独立课程的学校。与此同时,尚未注册的学校,西爪哇教育办公室进行了教练,以了解在2024/2025学年面临的各种障碍,并鼓励注册或实施,“西爪哇教育办公室秘书Deden Saepul Hidayat于5月30日星期四说。

Deden希望西爪哇教育节的活动,其中Merdeka课程节也举办,将成为一个社会化活动,展示故事和做法,包括独立课程的冲动,并在继续Merdeka Belajar在西爪哇的运动中唤起合作精神。2024年西爪哇教育节在Sasana Budaya Ganesha举行,为期四天,于2024年5月29日至6月1日。

「希望西爪哇教育节能激励西爪哇的所有教育者,加强对实现教育转型以催生优秀子孙的承诺。西爪哇省教育办公室在这里为子孙后代准备,通过推出具有最佳Terdidik标签的教育转型,面对变革的挑战,非常迅速,复杂和充满不确定性,“Deden希望。

在同一地点,西爪哇BBPMP负责人Sri Wahyuningsih解释说,Merdeka课程节是向教育参与者表示感谢的空间,特别是在西爪哇的教育单位和教育办公室。特别是,感谢Merdeka Mengajar平台的学习进度,该平台设法实现了最高成就。还对积极使用Merdeka Mengajar平台的当地政府给予赞赏。

此外,最好的一件作品是通过以故事肖像的形式利用各种来源来传达IKM的含义故事。最好的故事是那些成功地给人深刻的印象,说明IKM是如何实施的,特别是理解,解释和实施。这样,它能够描述深刻的印象,以提高教育单位的学习质量。

“感谢上帝,它收到了2,000多件作品。公众的热情是非凡的,希望向世界,向观众传达,这个IKM的使用如何在教育单位中真正完成,以及如何实施鼓励我们孩子在使用Pancasila(P5)学生概况加强项目中的品格,“Sri说。

斯里评估说,默迪卡课程对西爪哇省的教育实践带来了重大变化。这一变化是各个方面在教育单位一级的学习转型。从改善学习方法开始,教师和校长之间出现学习领导,以及父母越来越多地参与监督孩子在学校的学习过程。

“最常发生的变化是改善教师的学习方法。越来越多的教师被刺激反思,分析他们面临的学习问题,并找到正确的方法,使学生更舒适地学习。教师的学习方法现在变得越来越富有和多样化,“斯里自豪地说。

BBPMP西爪哇省希望,在独立课程被指定为国家课程后,通过2024年教育,文化,研究和技术部长第12号条例,关于幼儿教育,基础教育水平和中等教育水平的课程,学习创新和转型以提高西爪哇的教育质量,可以更快,更大地进行。

斯里强调,独立课程节是西爪哇教育工作者和教育人员的论坛。这是一个非同寻常的势头,可以聚集和团结。对于Sri来说,每个地区的教育都可能有所不同。即便如此,不是为了竞争,而是为了鼓励。

「教育的质量是我们所有人的责任。让我们一起行动,继续Merdeka Belajar的政策。自由贝拉哈尔政策原则上是帮助教育单位鼓励教育单位的转型。所以再一次,让我们真诚的意图,合作,承诺继续自由贝拉哈尔,“斯里说。

与此同时,BBPMP西爪哇学习创新和转型工作组负责人Dini Irawati表示,独立课程节就像独立课程产生的创新和学习转型的收获季节。创新和变革也出现在独立课程节开幕式上,并在Sasana Budaya Ganesha的西爪哇教育节上展出。

“自2022年以来,我们需要看到独立课程的真实结果。因此,在节日期间,我们倾听有关教师,校长和教育办公室成功故事的直接经验,监督该领域独立课程的实施,“迪尼补充道。