RDP与教师论坛,DPR透露名誉教师从未成为ASN的因素

小学教师(SD)的插图。(之间)

雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院第十委员会成员Mujib Rohmat提到了一些理由,即名誉教师没有被任命为具有国家民事机构(ASN)地位的教师。

「Ndilalah(事实证明)处理教育的人是(事实证明),如果从教育政策方面来看,教育政策是X委员会,但管理其雇用的人是PAN-RB部,它不是X委员会的合作伙伴,而管理资金的人是财政部,它管理更多技术性的是地方政府。这都是不同的委员会,“Mujib在委员会X DPR RI的公开听证会(RDPU)上说,教师论坛于4月2日星期二在雅加达在线进行,被Antara扣押。

穆吉布说,这导致印度尼西亚共和国众议院无法随时打电话给相关利益关方,讨论与名誉教师的各种就业问题有关的事项。

他的政党致力于为名誉教师提供支持。他继续说,这一承诺已经通过鼓励相关利益关方使获取名誉教师更容易被任命为ASN来证明。

“我们曾经建议,没有必要再进行测试,如有必要,只是管理。过去,它一直很好,然后再次给予,因为还有其他法律说ASN必须进行测试,我们仍然在谈判,好吧,测试,但只是性能。然后,直到有平板,我们还要求我们提供一个基塞,“他说。

「PPPK真的是有谁?实际上有公立教育,对吧?为了震惊这一点,终于找到了私营部门。私营部门终于在这里大喊大叫,也要求机会。好吧,给了,政府给了机会。一旦给予机会,事实证明,在私营部门,获得serdik(教育证书)更容易。因为有serdik,肯定(附加值)100%被接受的人是(PPPK从学校注册的老师),对吧?“Mujib说。

出于这个原因,他希望与名誉教师的人事状况有关的问题能够找到一个亮点,以提高印度尼西亚的教育质量。

此前,国家机器赋权和官僚改革部长(PANRB)Abdullah Azwar Anas表示,非ASN / 名誉工作者和讲师在采购CASN 2024时成为关注的问题。

「有几个要点是压力的要点。首先,这种形成是完成教育和文化部所有工作单位非ASN / 名誉人员的努力的一部分,当然还有教育界的广泛计划的形成,也分布在地方政府,“阿纳斯说。

PANRB部在教育,文化,研究和技术部(Kemendikbudristek)内移交了40,541名ASN候选人的形成许可证。该编队由15,462 CPNS和25,079 PPPK组成。