雅加达 - 印度尼西亚大学心理学院教授Mirra Noor Milla教授谈到了社会心理学在理解恐怖主义行为中的重要性。
“这个激进化过程也被证明在每个阶段都有心理依据,”米拉·努尔(Mirra Noor)周日在德波(Depok)说,安塔拉援引他的话说。
他说,这一阶段是通过一个由需要动力化的过程,通过身份的转变获得自我意义,然后在群体过程中得到加强,以实现自我和群体意义的唯一目的。
米拉教授认为,恐怖主义是一种复杂的现象,需要跨学科的科学理解,包括心理科学,特别是社会心理。
该科学呈现了一个分析框架,无论是在个人层面还是在群体层面,以解释个人为什么以及如何参与恐怖主义行为。许多社会科学家将恐怖主义描述为一个逐渐激进化的过程。
米拉教授补充说,在解释激进化时,有三个组成部分,即激励个人的需要,正当化意识形态叙事以及验证的团体或社交网络。
激进化阶段的解释需要在解释在线激进化时进行审查,考虑到在数字信息时代,激进化进程正在加快,并涵盖日益多样化的个体群体。
因此,米拉教授继续说,对个人因素的解释对于更好地了解激进化如何在群体作用有限时发生具有相关性。
“出于这个原因,了解激进化过程是详细说明可以采取的可能去激进化路径的关键,”他补充说。
他补充说,各国恐怖主义康复计划的有效性的评估显示出多样性,尚未达成明确的结论。主要的挑战在于难以改变的极端意识形态信仰的性质。
然而,一些计划已经显示出进步和成功的潜力。反意识形态计划和心理支持计划的组合是迄今为止最有前途的。
根据他的说法,难以转移或改变有动力的极端信仰导致了预防工作的相关性,即在暴露和参与极端暴力行为之前,打破脆弱个人的激进化链。
“此外,通过加强个人对极端主义和激进主义宣传的抵抗力,”他说。
在社区一级,预防可以通过努力避免群体间两极分化来实现,因为两极分化的人会促进极端叙事的传播,并成为弱势个体的潜在风险。
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
