从内战后开始，这所乌干达学校在世界最佳学校奖中名列前五

瓦卡多戈在乌干达的庇护所项目。（来源：世界最佳学校奖）

雅加达 - 一所乌干达学校在内战后开始只有两个房间，以及一所智利公立学校教授贫困儿童，是25万美元的世界最佳学校奖的五名获奖者之一。

T4教育是教育工作者和学校的平台，宣布了在线活动的获奖者。

250，000美元的奖金将在五所学校之间平均分配，每所学校获得50，000美元的奖金。

每个人都在五个不同的类别中名列前茅，例如环境行动、创新、社区合作、学生健康和克服逆境。

乌干达的Wakadogo庇护所项目在经历了二十年的内战后于2009年成立，因克服逆境而获得了世界最佳学校奖。

艾米莉亚·拉斯卡·迪佩纳弗洛尔学校，智利。（萨姆伯：世界最佳学校奖）

学校位于乌干达北部偏远的古卢村，从只有两间教室发展到可容纳450多名学生，是该国学生保留率最高的学校之一。

与此同时，苏格兰的Dunoon文法学校被评为社区合作世界最佳学校奖的获得者。学校致力于确保学生在放学后实现目标，并将他们与工作实习联系起来，同时发展他们的创业技能。

接下来是美国芝加哥的居里城市高中，该校因支持健康生活而被评为获奖者。它提供综合健康服务和计划，以确保学生的健康和安全。

菲律宾的Bonuan Buquig国立高中获得了环境行动奖。学校正在采取行动重新种植失去的红树林，以扭转影响学生的环境破坏，因为他们中的大多数人住在鱼塘和沿海地区附近。

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苏格兰杜农文法学校。（萨姆伯：世界最佳学校奖）

最后，智利的艾米利亚·拉斯卡学校（Escuela Emilia Lascar）获得了创新奖，她利用电视的力量帮助学生专注于学习，以应对大流行的挑战。

T4 Education和世界最佳学校奖的创始人Vikas Pota表示，该竞赛旨在表彰“来自世界各个角落的先锋学校”的工作和专业知识，以便领导者可以从他们的非凡故事中学习。

他说：“除非政府立即采取行动解决教育危机，否则在COVID-19之后，太多儿童将继续被遗弃”。

“作为第一步，他们必须求助于我们学校中包含的知识和经验。因为那些站在教育最前沿的人比任何人都更了解我们需要看到的变化“，他说。

该奖项旨在分享改变学生生活的学校最佳实践。