雅加达 - 国立伊斯兰大学（UIN）教育观察员谢里夫·希达亚图拉·杰金·穆斯法赫·马博士评估了将灾害教育纳入学校或伊斯兰学校的教学活动的重要性。
据他介绍，对学校居民进行无一例外的灾难教育，在应对洪水、山体滑坡或地震等灾害时，也能提供良好的理解。
“通过电视广播和直接来到一个地区的学校，开始用灾难教育来教育我们的教育世界非常重要，这样学校居民才能很好地理解在发生洪水，山体滑坡等情况下如何采取行动，”他说，10月7日星期五援引Antara的话说。
他说，印尼的教育在实施灾害教育方面仍不是最佳的。事实上，一方面，它经常受到洪水或地震的袭击。因此，根据Jejen的说法，学校与政府一起将这种教育社会化是很重要的。
此外，在万隆努桑塔拉伊斯兰大学完成博士教育的观察员也提醒学校及其周边地区的居民修复学校周围的水道和坑洼。这是为了上学的教师和学生的安全。
“上学的孩子要格外小心，因为我们的道路条件有很多坑洼，而且被水坑覆盖，所以如果有必要，可以乘坐公共交通工具。当然，学校居民的孩子也要带上雨衣或雨伞，“他说。
Jejen还建议，在某些情况下，学校或伊斯兰学校应该准备混合计划，如果条件不允许，不要强迫学生或教师进入学校。
“这意味着学校和伊斯兰学校不应该强迫儿童面对面，因为我们的原则是学生或学校居民的安全比教育本身更重要。我们的学生的家有可能被洪水淹没或淹没，“Jejen说。
此外，还需要有关方面就当前天气形势下的学习模式发出通知，并提醒教育原则仍然是优先考虑学校居民的健康和安全，而不是要求他们来学校。
关于10月6日星期四在雅加达南部西兰达克（Cilandak）发生的一所伊斯兰学校倒塌事件，Jejen希望教育，文化，研究和技术部长和宗教事务部长能够为威胁学校居民安全的学校维修安排资金。
“这也是一个很大的公关，在两年结束时，教育部长和宗教事务部长可能会重新调整资金重点，如果昨天为COVID-19现在我认为用于翻新可能威胁到学校居民安全甚至生命的学校建筑，”他说。
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