雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院第十委员会主席Syaiful Huda表示，他的政党尚未 收到政府的国家教育系统（Sisdiknas）法律草案（RUU）。
“众议院尚未收到新《国民教育法案》的修订草案 。众议院X委员会只知道社区中关于教师津贴的争论，“他说，ANTARA于9月6日星期二报道。
Syaiful强调，X委员会也无法确认国家教育系统法案是否在2023年或2024年被纳入国家立法计划（Prolegnas）。
关于福利和《国家教育系统法案》的争论，他说，《国家教育系统法案》中确实删除了教师专业津贴的规定。他说，福利规则很可能会遵循ASN和就业法案。
他说，他不同意从国家教育法案中删除专业福利。因为，他说，教师职业与ASN不同，ASN必须受到特别监管。
“我是那些不同意的人之一。阴影是不需要专业福利，因为在ASN法案中没有专业津贴，“他说。
据他介绍，教师的位置是一定的实体，必须能够得到一定的待遇。因此，教师不能与其他ASN混淆。
Syaiful还要求教育和文化部尽可能广泛地让公众参与讨论《国家教育法案》。
“不要只是为国家教育系统法案打开网站，然后它被认为已经涉及公众。我希望在一个论坛上有讨论、辩论和想法。 特别是教育利益相关者 ，使公众参与最大化，“他解释说。
此外，根据Syaiful Huda的说法，国家教育系统法案之前还有 一个路线图，一个国民教育路线图。事实上，以前，如果路线图是由印度尼西亚共和国教育和文化部转发的，那么所有目前有争议的问题都必须讨论。
“这并不像今天这样令人惊讶，因为关于这些文章肯定会有争论或先决条件。这是没有做到的，“他断言。
此前，智慧印度尼西亚教师论坛支持将国家教育系统法案纳入2022年优先项目。
“到目前为止，我们教师的命运一直被束缚，从未改善过，”周一在雅加达举行的智能印度尼西亚教师论坛的代表之一Sri Lusiyati说。
他解释说，民主党和政府没有理由推迟修订《国民教育法》。而且，在这段时间里，老师的命运，被束缚住了，从未改善过。教师们采取了同情的行动，敦促众议院立即讨论并通过该法规。
该论坛由一些名誉教师和幼儿教育（PAUD）教师组成，该论坛指出，一直是争论的《国家教育系统法案》为较低级别的教师提供了一股新鲜空气。这是因为新的法规草案允许国家承认ECCE教育工作者是教师，这是他们已经等待了20多年的承认。
据Lusiyati称，2003年关于国家教育制度的第20号法律的修订是改善教师福利和提高幼儿教育质量的唯一途径。
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