雅加达 - 宗教事务部和通信和信息学部（Kemenkominfo）为印度尼西亚各地的伊斯兰学校学生建立了一个平台。综合学习应用程序名为Mandiri Belajar，由宗教事务部长Yaqut Cholil Qoumas和通信和信息部的代表于今天（星期五）正式推出。
该平台的存在有望满足学生的学习需求，能够通过在每个伊斯兰学校教育单元中进行有意义的学习来磨练自己的能力。
“通过伊斯兰学校决心能够开放全国所有儿童都可以轻松获得的教育服务，”Yaqut在农业部办公室的发布会上说。
Yaqut说，这个平台已经与通信和信息部共同设计了两年。Mandiri Belajar的目标是能够支持国家在伊斯兰学校实施独立课程。
Yaqut继续说，Kemenag继续尽最大努力将独立课程与伊斯兰学校的特点相结合，从而实现独立课程中的主要概念。但另一方面，戏剧化的特殊性和价值，可以在时代的进步中继续保持下去。
“我们总是努力让伊斯兰学校的学生做好准备，使他们能够光明而充满希望地面对未来的挑战，”他说。
在同一地点，来自塔塔咨询服务公司Durga Prasad Uppu的高级客户合作伙伴印度尼西亚表示，为了实现教育领域的数字化并支持印度尼西亚共和国通信和信息部以及宗教事务部的计划，TCS正在实现在线学习平台的可用性。
“它可以从任何地方无限期地访问。这个基于云的系统能够像虚拟学校一样在教师和学生之间提供互动空间。TCS一直致力于支持政府在数字化时代的技术和信息更新方面的努力，“他说。
与此同时，根据通信和信息部长Johnny G Plate的说法，Mandiri Belajar平台是改变印度尼西亚基于数字的教育的具体努力，旨在支持在宗教事务部的主持下在伊斯兰学校实施独立课程。
“Kominfo，我们从信息学方面将提供必要的信息和技术支持，协助和指导，”约翰尼在虚拟演讲中说。
Kominfo为应用程序的组织和实现提供支持，以及以后的必要改进。特别是，Kominfo还将提供中央数据存储容量或政府云，以提供此应用程序的实施，以便在伊斯兰学校提供独立的课程。
与此同时，教育部伊斯兰教育总干事穆罕默德·阿里·拉姆达尼（Muhammad Ali Ramdhani）表示，该平台通过自学过程或通常称为独立学习来补充典型的面对面学习过程。
这个平台上的流程与未来的学习过程是一致的。
“当各种奢侈品在学习过程中呈现出来时，它必须能够被我们的学习过程所捕捉，”穆罕默德解释说。
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