雅加达 - 今天的历史,79年前,1945年8月19日,苏加诺总统任命Ki Hajar Dewantara为第一任教育部长(现为教育部长)。选举是因为Dewantara的能力被认为是占主导的。
Dewantara非常清楚教育是解放的手段,脱离了愚蠢。此前,德万塔拉改变了斗争的方向。他曾经选择过激进的政治路径。后来,Dewantara认为,通过教育的斗争可以为印度尼西亚的独立带来更大的联系。
Ki Hajar Dewantara为释放殖民主义的束缚而进行的斗争是完全曲折的。最初被称为Soewardi Soerjaningrat的人往往是冲动的。他讨厌殖民化。他不希望白人生活,贬低土著的命运。
这种情况使他经常挑战与荷兰儿童的辛约和战斗。他对殖民主义的意甲敏感性在教育中越来越暴露。他最初进入Bumiputra医生教育学校(STOVIA)。然而,他并没有在STOVIA感到不安。
相反,他通过成为记者和参与运动来生活。他认为这两件事更具挑战性。他利用自己作为记者的才能,延续了对殖民主义的批评。1912年,他加入了《De Expres斗争报》。
Soewardi还与他的搭档Tjipto Mangoenkoesoemo和Ernest Douwes Dekker一起,在同一年成立了一个非凡的政党。Indische Partij(印度党),他的名字。这三者随后被称为Tiga Serangkai(Triumvirat)。
三名印尼独立战士的组合对荷兰人来说更加麻烦。每天,他们经常打扰土著人与荷兰大国作战和反对的思想。1913年,荷兰人还选择将三人送往荷兰。
被称为激进分子的Soewardi开始试图在荷兰更广泛地打开心灵视野。他认为政治确实是一条占主导地位的斗争路径。然而,他看到荷兰人居然保留了愚蠢。对国家儿童进行教育的选择也是如此。
「他被驱逐到荷兰五年,并于1919年返回荷属东印度群岛(现为:印度尼西亚)。然而,他已经成为另一个人:Ki Hajar Dewantara,不再Soewardi。他创立了Taman Siswa,并在教室内建立了基于独创性和指导意识形态的秩序,“Takashi Shiraishi在《Nusantara1000 Year》(2000)一书中 写道。
Ki Hajar Dewantara还于1922年创立了Taman Siswa大学。这个想法是人类的个性化,植根于文化。教育也向西方文化开放。这种组合能够对国家教育发展的先驱产生积极影响。
印度尼西亚独立后,国家领导人进一步研究了这一存在。苏加诺也收到了意见,并得知了Ki Hajar Dewantara在教育界的存在。邦卡诺随后毫不犹豫地任命德万塔拉为教育部长,1945年8月19日。
德万塔拉的命运令人震惊。他立即在印度尼西亚组织了教育和教学。他开始制定从幼儿园到大学的法规。他还立即制定了减少群岛文盲的使命。
「1945年8月19日,官僚机构独立后的教育制度的实现,Ki Hajar Dewantara被要求成为印度尼西亚教育的第一个教育,教学和文化部长,”Indra Jaya Kusuma Wardhana在《印度尼西亚教育历史》(2023)一书中 说。
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