对于孩子来说，情绪不是被手抓住的。因此，有必要教家长管理它。
愤怒、悲伤、快乐、快乐、幸福和失望对于一个3岁的孩子来说可能很难辨认。但是，对于父母来说，在教导孩子管理情绪方面，要做到以下阶段并非不可能。
1. 帮助识别情绪情绪是对事件的自然反应。当看到一只小猫与它的母亲分离时，人们会感到悲伤。如果你收到礼物，孩子们会感到快乐和快乐。
各种情绪需要介绍给孩子。父母可以佩戴辅助工具，如有面部表情的卡片，当悲伤、快乐、快乐、失望、愤怒时。
2. 引入情感弹性限制情绪弹性的限度与情绪的释放方式有关。例如，当生气时，不应猛击物品或击中物品，而应指示其更精确地释放。就像生气的时候， 没有必要猛击或打东西， 而是说 '我不喜欢' 或 '这让我生气， 不舒服' 。
3. 举个例子
在婴儿时期，孩子最模仿的人是他们的父母。根据斯特拉马里斯未来企业家学校的报告，根据育儿理论，孩子如果看到父母，可以学会控制好情绪。
即，父母需要适当地控制情绪，尤其是当婴儿看到情绪时。如果你是超脱和愤怒，尝试邀请你的孩子对话，并说道歉。
4. 以积极的方式支持惩罚和严厉警告孩子对教导仁慈，甚至教管理情绪都无效。在下一阶段，父母需要以积极的方式支持孩子。
邀请频繁的互动，提供表达争论的机会，并指导如何适当释放情绪。教也积极的方式释放情绪，并解释愤怒，快乐，哭泣，失望，疲劳是每个人都感受到。感觉没问题，但不可能的是伤害、撞击、伤害和掉落。
5. 连续练习在孩子婴儿期向他们传授情感并不能立即理解和实践。它需要几十次，甚至数百次才能识别、精确释放和管理它。
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