雅加达——如今的孩子们在数字时代和智能设备的陪伴下长大，因此理解人工智能（AI）如何运作的能力已成为学习过程的重要组成部分。
例如，人工智能已经渗透到生活的方方面面，从教育游戏到学习应用程序，因此人工智能素养不再仅仅是技术知识，而是帮助孩子们评估信息、批判性思维和负责任地使用技术的生活技能。
这使得数字时代的养育方式发生了巨大的变化，父母不仅要监督设备的使用，还要引导孩子了解他们使用的技术如何工作。
当今的孩子需要掌握的重要技能之一是批判性地评估信息的能力，包括理解人工智能虽然很强大，但仍然可能产生偏见。如果没有适当的指导，孩子们很容易接触到错误信息，依赖技术，或者在没有深入思考的情况下接受人工智能的答案。
美国教育技术专家肯·谢尔顿 (Ken Shelton) 承认了这一点。他说，今天的年轻人成长在一个 AI 已经成为一种常见的东西的环境中，无论是通过聊天机器人、教育应用程序还是个性化数字服务。他表示，目前的技术只是未来发展的一小部分。
“目前的人工智能版本是人类有史以来最糟糕的版本，”他告诉 VOI，他是在 HighScope Indonesia Institute 举办的家长研讨会“培养数字思想家：帮助孩子在 AI 时代茁壮成长”上发表上述言论的。
随着人工智能成为我们生活不可或缺的一部分，学校和家庭在人工智能教育方面的合作变得越来越重要。从幼年时期开始对人工智能进行教育，不仅可以使儿童成为人工智能的被动用户，还可以让他们学会权衡人工智能的好处和风险。
Redea 团队还介绍了从 PAUD 到高中的不同层次的 AI 知识框架。该框架不仅侧重于 AI 的使用，还侧重于理解、批判性评估和利用技术时应承担的道德责任。
AI 扫盲被定义为理解、评估和明智地使用 AI 的能力，这样一来，像 ChatGPT 和 Gemini 这样的工具就可以支持学习。
这种方法是循序渐进的，从消费阶段（例如使用 Siri 或 Bee-Bots）开始，再到制造阶段（编码和解决问题），最后到发明阶段，即鼓励学生创造新的技术解决方案。家长们也通过数字素养课程和技术使用与情绪健康相关的心理辅导来参与其中。
在研讨会上，Shelton 还邀请与会者亲身体验算法偏见如何出现在 AI 系统中。Redea Institute 展示了大型语言模型如何产生偏向特定观点的答案。
“人工智能不是真理的权威。我们才是真理的权威。我们的工作是提问、验证，并教孩子们做同样的事情。今天的学生将永远不会生活在没有 AI 的世界，”谢尔顿说。
参加活动的人士，无论是现场还是线上，都希望人工智能技术能够支持学习过程，提高学习效率，帮助孩子们更系统地思考。
然而，人们也开始担心，从潜在的依赖性到技术被滥用以进行欺诈或传播虚假信息，这些都对学校在培养批判性思维方面所扮演的角色提出了挑战，包括在数字信息高速流动的背景下，如何教给学生如何区分事实和虚假信息。
为了响应这一愿望，Redea Institute 的 AI 扫盲不仅强调技术方面，还强调了同情心、责任感和对技术在日常生活中影响的认识等道德价值观。
在同一场合，谢尔顿与中学生就他们对技术发展和未来挑战的看法进行了对话。对话显示了让不同年龄段的人参与讨论以建立数字技能和心理准备的重要性。
除了为家长提供课程外，Shelton 还为印尼 TB Simatupang HighScope 学校的 PAUD 教师以及 Redea Institute 建设的学校的教育工作者们领导了一系列培训。
他的到来标志着已经建立的合作关系的延续，包括他参与 2024 年 Redea 国际会议以及下一年的教育工作者能力建设活动。
教师的积极参与是确保人工智能素养在课堂上持续发展的关键。Redea Institute 的创始人兼首席执行官 Antarina S.F. Amir 对参与研讨会的家长和教育工作者表示感谢。
“现在是时候重新思考人工智能在教育中的作用，以及我们如何才能让孩子们成为能够应对未来挑战的数字思考者。”
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