雅加达 - 印度尼西亚私立学校的发展不仅取决于教育组织机构的愿景,还取决于区域准备,社区支持以及与关心教育的各方的合作。
SIS & Inspirasi Group of Schools的创始人兼主席Jaspal Sidhu在讨论学校扩展到印度尼西亚各个地区的战略时传达了这一点。
通过负担得起的高等教育的概念,SIS和灵感学校旨在以可承受的成本呈现国际教育模式。该倡议适用于想要接受全球教育而不必出国留学的中产阶级。
新学校开幕的计划不是任意进行的。当他的团队对望加锡进行调查时,他举了一个例子。这是贾斯帕尔于2025年10月30日星期四在雅加达四季上透露的。
「这是一个大城市,望加锡。昨天,我的团队在那里。然后大约1.5到2个小时从城市到地区。我们查看了支付,人口数量,经济发展的数据,“他说。
是否进入区的决定必须基于数据,而不是假设。
“这就是我们的规划方式。因为如果你只敲每个区的门,它不一定能成功。我实际上正在等待他们的电话,“他补充说。
「他们」的意思是,例如本地投资者或房地产开发商,他们希望为本地做出贡献。
“通常,电话来自企业集团或开发人员,”他解释说。
当被问及地区人民对私立学校的兴趣时,他回答说,社区的热情实际上很高。
“在印度尼西亚,愿望等级相当高。他们知道教育对孩子未来的重要,“他说。
“但愿望是一件事,支付其他事物的能力。负担能力很重要,“他继续说道。
一般来说,父母希望提供最好的教育,但有时受到成本的限制。因此,质量和可负担性之间的平衡是主要因素。
对于印尼东部地区,他强调需要基础设施准备就绪。
“如果基础设施不支持,让我们等待政府帮忙。但是,如果有开发者或地区领导人想建造一所学校,我们已经准备好了,“他解释说。
但他承认,在遥远地区开立学校需要财务考虑。
“我也必须现实。如果它离得太远,在成本上不合理,那也是一个考虑因素,“他说。
他解释说,有几个科目参加了新加坡课程,特别是数学,科学和英语。
“因为新加坡的研究与开发课程非常高。随着技术的发展,课程必须迅速改变,“他说。
他还批评了一些国家课程的变化太慢。
“如果每4-5年制作一次新课程,那么一旦进入教室就已经老化了(不再有用)。世界每12个月发生变化,“他解释道。
因此,他在东盟论坛上提议,有一个课程委员会,让私营部门和学术界参与可持续更新。
此外,他还讲述了有学生家庭失去父母的经历。
“如果父母死亡,孩子在我们的地方已经上学,它将立即100%免费。孩子的未来取决于父母,所以我们必须帮忙,“他说。
该计划不是营销策略的一部分,而是人道价值的一部分。
关于印度尼西亚教师工资低的问题,他强调,一切都必须考虑。
「所有教师都应该得到尊重。在我们的地方,没有人在UMR下获得薪水。我们必须迅速改进好的老师。因为培训成本远远大于招聘成本,“他说。
对他来说,老师们也继续参加培训。
「教育的主要挑战不仅是课程,而且是教师素质。因为教师的素质决定了学习的质量,“他说。
学校的发展必须基于数据和区域需要,而不仅仅是扩张。必须考虑支付人民的能力,以便更广泛地获得教育。
课程更新需要根据时代进行自适应。教师素质是教育成功的关键。
教育不仅涉及机构,还涉及子孙后代的社会责任。
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