了解教育学的艺术，在学生学习中插入艺术元素的有趣技巧

学习方法图解（脚：Pexels）

雅加达 - 今天学生对技术的依赖使学生的性格具有个人主义。然而，技术的进步是不可避免的，因此教育者需要在学习方法中调整技术。因此，需要创造性学习来形成能够创造性地思考并具有高度动力的学生的品格。

一个可以应用的是教育学的艺术，它将创造力中的艺术元素插入到探索创造力的学习方法中。KGSB（Satkaara Berbagi教师社区）对此进行了讨论，RGBK于2022年8月27日星期六为学生举办了一系列创造性咨询指导服务网络研讨会。

通过介绍来自万隆Darul Hikam初中BK教师，内容创作者，@bkstoria Fikri Faturrahman的创始人，S.Pd以及Rumah Guru BK和Widyaiswara Balai Besar Guru Guru Penggerak Provinsi Jawa Barat Kemdikbud Ristek RI，Ana Susanti，M.Pd. CEP的创始人，CHt。

本次网络研讨会活动有数百名教师和教师参加，从PAUD到印度尼西亚和东帝汶的高等教育水平。关于“教育学的艺术”应用的主要讨论之一

KGSB的创始人Ruth Andriani表示，KGSB旨在促进教师提高支持教育和创造性学习的能力。通过创造性的教学法，将教会学习者如何创造性地学习，并成为自己和未来的创造者。

“希望这次网络研讨会将激励Sahabat Guru Hebat，并能够通过利用想象力，图像，戏剧，音乐和故事为学生应用创造性的学习方法，”Ruth在8月27日星期六说。

Rumah Guru BK的创始人Ana Susanti在她的演讲中解释了插入“教育学的艺术”的重要性，其中之一就是咨询服务方法。这个概念由悉尼大学的Robyn Ewing教授推广，支持教师参与游戏，想象力，设计，表达，探索，挑衅，隐喻，表达和表现以及沟通等方面。

可以使用的手段可以通过舞蹈，音乐，唱歌，表演，绘画，雕刻，诗歌等艺术。从《教育学的艺术》中可以判断的创造力指标是想象，批判性思考，纪律，毅力，勇气，冒险和反思自己的能力。

“教育学的艺术是使BK服务更具吸引力和首选的有效工具。在它的应用中，学生创作的作品的好坏并不是很重要。学生的经历对于让他成长并知道自己想要什么更为重要，“Ana解释说。

在本次会议中，开展了与创意咨询指导服务素养相关的最佳实践。Fikri Faturahman解释说，作为第一步，咨询指导教师（BK）必须具有创造性的感知，包括对BK（BK知识），Design Thingking和适应性/灵活特质的知识。

BK的知识是决策者的基础。Design Thingking在基于创造性想法的规划服务中非常有用，以解决学校环境中的问题。至于适应性，适应学校条件的各种变化是有用的。在实践创意BK服务时，Fikri强调了Bk教师必须考虑的四个重要方面，即感觉，做，想象，分享。BK服务的三个细分可以实现四个重要方面，即为所有学生提供的服务，为一些学生提供的服务和为一些学生提供的服务。

“在提供创造性服务之前，教师必须首先观察和理解学生的需求。教师还必须及时了解与希望亲密和信任的学生有关的当前趋势，以便建立良好的参与度，例如游戏化，“他说。

在本次网络研讨会活动中，还与教师参与者进行了模拟，即Fikri Faturahman创建的正义救援特工任务的互动游戏化。游戏化是用于解决学生学习兴趣问题的工具的一个例子。