雅加达州立大学(UNJ)特别教育研究计划协调员Indra Jaya强调,由于缺乏对身体和个人保护的了解,有许多有特殊需要的儿童(ABK)容易成为暴力和性骚扰的受害者。
“成人可以成为暴力的受害者,更不用说有特殊需要的儿童了。因此,个人保护教育必须包含在课程中,“Indra说,引自UNJ官方网站,星期五,10月17日。
该声明是在联合国儿童基金会特别教育研究计划与印度尼西亚整形教育专业协会(ATOI)合作举办的主题为“有特殊需要儿童生殖健康:通过包容性教育在青春期指导身体成长”的一般体育场上发表的,周四(16/10)在Maftuchah Yusuf Hall,UNJ校园。
这项活动介绍了两位主要演讲者,APOI主席Sujarwanto教授和水州立大学教授,以及印度尼西亚教育大学(UPI)教授Endang Rochyadi教授。两者都强调了生殖教育对ABK的重要性,以便他们了解身体的变化,了解边界,并能够保护自己免受虐待。
委员会主席Hartini Nara评估说,ABK的生殖健康教育仍然经常被忽视。“他们是这个共和国的亲生孩子。必须实现他们的基本权利,包括了解青春期和生殖健康。教师和家长也需要理解这一点,“他说。
FIP UNJ院长Aip Badrujaman补充说,船员在了解物理变化和开采风险方面面临着双重挑战。“船员,特别是自闭症青少年和儿童,对生殖健康的最低知识使他们处于虐待脆弱的境地,”他说。他强调需要一个安全、道德和适应每个孩子的性格的学习媒介。
根据Aip的说法,这项活动不仅仅是一个学术论坛,而是2016年关于残疾人的第8号法律的具体实施形式,该法律保证了生殖健康的权利以及保护免受暴力和歧视。“这不仅仅是增加洞察力,而是执行宪法的任务,”他说。
该活动由FIP UNJ学术和学生事务副院长Karta Sasmita正式开幕。他强调,有特殊需要的儿童的包容性和生殖健康问题现在是全球关注的问题。“包容性不仅涉及残疾,还涉及创造一个支持所有个人的环境。包容性教育需要创造力和同理心,“他说。
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