失去方向,也许这句话是描述印度尼西亚教育界现在发生的事情的正确的词。H. Dede Yusuf Macan Effendi博士说,ST,MI。波尔,印度尼西亚众议院X委员会副主席,印度尼西亚还没有教育领域的路线图。他希望在当选总统普拉博沃·苏比安托(Prabowo Subianto)的任期内,教育路线图将很快建立起来,可以成为所有人的指南。
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事实上,印尼还没有教育路线图的事实是悲伤的。特别是在如此激烈的全球竞争中。国家的举动之一将在科学技术的快速进步中远远落后于世界各国。
作为西爪哇二区人民代表,Dede Yusuf批评了教育路线图的重要性。“我们想要的教育路线图必须明确。任何事情都可能发生变化,但教育政策不是。你看,教育是一项长期投资,不要取代政府改变政策,“他说。
被如此大批拒绝的PTN学生增加的UKT(单校费)的问题是出现的问题之一。根据这位曾在2008-2013年担任西爪哇副省长的男子的说法,政府应该执行宪法授权,即使教育成为便宜和负担得起的事情。教育变得昂贵,即使它是由政府拥有的教育机构完成的。
作为民主党立法者,德德·优素福希望当选总统普拉博沃·苏比安托(Prabowo Subianto)能够选出负责教育问题的合格部长。“任何被信任担任教育部长职位的人都必须真正了解我们现在和以后的教育界的问题。我们必须有一个教育路线图,以便它可以成为建立我们教育世界的参考和方向,“他告诉VOI的Edy Suherli,Bambang Eros和Irfan Medianto,他们不久前在雅加达JW万豪酒店会见了他。这是完整的面试摘录。
UKT PTN即将提高时,众议院X委员会副主席Dede Yusuf向政府询问了教育国家生活的作用和任务。(照片;班邦埃罗斯,DI;拉加格拉纳达VOI)
教育对国家很重要。我们的政府是否一直在关注教育部门?
教育是国家的骨干。印度尼西亚拥有自然资源。还有一个贸易和服务强大的国家,例如新加坡。有些国家人口众多,如中国、印度和印度尼西亚。要利用这一潜力,需要人力资源来管理。熟练的人力资源是通过教育获得的。
法律的授权,教育由国家资助,尤其是小学和中等教育。在过去的40年里,我们一直在从事小学和中等教育,有义务教育9年成为义务教育12年。全球的发展不仅需要被称为中等教育的小学和中等教育,还需要被称为高等教育的教育。目前,高等教育是必须的,因为这种能力是处理自然资源和其他潜力所必需的。老实说,对于这种高等教育,我们还没有达到最佳水平。
它与PTN将提高UKT的当前条件相连,如何处理这个问题?
我们的发现,PTN的教育实际上是昂贵的,即使它不应该是,所以更多的人有机会接受高等教育。独特的是,私立大学,这不是世界口径,例如PTS Muhammadiyah,PTS NU,PTS Persis和其他宗教和非宗教组织拥有的PTS,实际上可以更实惠地成本更高。我和众议院第十委员会的朋友发现,政府已经减少了对PTN的补贴。然后,他们正在寻找自己的资金。与PTS不同,PTS每年都在考虑寻找独立融资。因为他们不知道如何找到资金来源,他们最终通过增加UKT成本向学生收取费用。
独立路径是筹款的障碍之一,但具有讽刺意味的是,PTN的校长,讲师和雇员被腐败所诱惑,如何最大限度地减少这一点?
当PTS寻求独立路径等资金时,可能没有问题,但当他们做PTN时,就会出现问题。虽然实施独立路径是穷人交叉补贴的原因,但有能力的群体不应该超过可容纳能力的20%。但现实情况可以达到40%以上。与此同时,那些属于无能类别的人只被接受了5%或更少。为什么会发生这种情况?因为现有的游戏规则不那么严格。
私的教育资金是否已分配给教育的核心部门,而不是教育界的二级部门?
说实话,我们的国家预算已授予20%的教育预算。拨出的资金接近650万亿印尼盾。然而,从教育和文化部管理的资金中,只有86万亿印尼盾(约15%)。其余的去哪儿了?地方政府、部委和其他机构的教育职能有一个名义编号,然后是LPDP和教育紧急基金。
通过DAU(一般拨款基金)和DAK(特别拨款基金)向地区转移资金可以达到现有教育资金的50%。拥有大学和官方学校的机构的资金达到25%。总而言之,教育和文化部从国家预算拨款中获得的资金最小。与此同时,基础设施、讲师工资、教师等的负担在教育和文化部。
印度尼西亚共和国众议院第十委员会副主席Dede Yusuf对一些私立高等教育机构表示感谢,与政府补贴的公立大学相比,这些机构的成本实际上更实惠。(照片;班邦埃罗斯,DI;Raga Granada VOI)
那么,如果某些效率低下,如果教育和文化部的高等教育被集中化或消除标准化,它能更有效,你的回答是吗?
问题是,我们机构之间的协调并不好。当机构有教育计划时,他们想要自己的教育计划。我们将要求教育,文化,研究和技术部进行标准化,例如,PTN的讲师必须与官立学校相同。PTN和官立学校的每名学生费用也必须相同。因为不是这个标准指的是去哪里?这就是教育资金分配不平等的原因。最大的是教育资金向区域转移。这也是它不总是用于教育的用途。
那么,这是下一任政府的功课吗?
我认为,下一届政府府作业是如何撤回教育标准,指的是教育和文化部。
在斯堪的纳维亚国家,教育成本非常低,印尼能否用所有存在的潜力模仿这一步骤?
我刚刚访问了斯堪的纳维亚国家。这些人几百年来一直被邻国殖民。他们的决心不再被殖民。一种方法是改善教育。那里的所有政党都同意,教育是高等教育的优先事项。然后在这些国家,税收设定为高,达到40%,其中已经有教育保障。我们希望它像他们一样不可能,特别是那里的人口更少,芬兰的人口只有550万。不值得我们称之为。我们必须向中国学习,人口总额为15亿。印度也类似。他们所做的是派出许多学生出国获得奖学金。完成后,回到国内成为讲师。从那里他们知道他们要去哪里?商业,制造业,技术,服务等。我们还没有注意到最后,如果没有人愿意,那么已经有5500万。与我们不同意。我们必须了解,
校园里有成千上万的学历,毕业后,学生不知道该怎么办。近70%的学生选择错误的专业。这就是为什么国家必须有一个愿景,我们要去哪里。因此,在需要和需求之间,这是合适的。在2045年,我们想掌握什么,这就是教育界必须准备的。无论谁领导教育政策,都必须保持一致。
那么,教育的路线图必须有,才能成为所有人的参考呢?
是的,我们教育的路线图必须清楚。任何事情都可能改变,但教育政策却不改变。问题是教育是一项长期投资,不要取代政府改变政策。
印度尼西亚将在2045年面临人口红利,您认为行政部门、立法机构和各方都已意识到并最大化了这个机会吗?
如果我知道我认为是的,我们还没有教育路线图。当选总统普拉博沃曾说过,如果可以高等教育是免费的,这是必须实现的希望。如果不能,它可以是免费的,便宜的。希望在未来20年内,我们的教育不会翻滚。因此,预算也是可持续的。
UKT推迟增加的问题,明年没有保证UKT不会增加吗?
众议院通过X委员会授权我创建一个关于教育融资的潘贾(工作委员会)。我们呼吁利益相关者PTN和PTS提供有关教育中重要何个组成部分的信息。事实证明,最大的是设施和基础设施的成本,如建筑物和设施。实际上,这不是太优先了。我们反思开放大学,即使设施有限,它也可以产生许多学者。我们将看到哪些是最重要的,需要由国家资助。设施和基础设施是否需要由国家资助?这需要共同商定。
另一个问题是爪哇岛和爪哇岛以外的教育成果和设施之间的差距,特别是3T地区(弱势,边境和最外层)。可以做些什么来最大限度地减少这种情况?
各个部门的3T区域必须是一个问题,以便差距不会太明显。我们在3T区域的朋友不能像大城市那样,因为设施和基础设施有限。必须满足八个主要教育设施,如:书籍、学校、教师等。之后,IT基础设施的更新,互联网等。
如果没事,可以进行基于区域的开发。对于山区,高等教育不应该与行政管理有关,因为在完成后,公务员。尽管与环境,自然相关的研究计划可能更需要。对于那些在海岸上的人,他们可以开发渔业研究计划和海洋产品栽培。因此,不要强加研究计划。还有必要为3T区域增加昂贵成本。
意图?
3T地区的教育成本不能与爪哇地区相提并论。必须有称为昂贵成本的额外费用。也许爪哇的1亿印尼盾可以建造一所教室,而在3T地区,这不一定。这就是迄今为止的抱怨。印度尼西亚是一个群岛国家,与美国和中国是一个大陆不同。岛国的交通问题本身就是一个问题。在这种情况下,每个地区都不能和解。
纪律和道德问题同样重要,学校的纪律、欺凌和道德问题也是一项需要解决的挑战,你对此有什么评价?
社交媒体在许多国家都是一个问题。仅美国人就谴责社交媒体经理,担心会影响年轻一代的性格。当家庭缺乏对孩子的关注时,他们会寻求逃避,社交媒体就是其中之一。教育界能否克服这一点?我相信它不会。它必须从家里开始,当母亲看到她的孩子手提箱时,不要给她手机。这不合适。教育应该指导孩子们掌握小工具而不是由小工具控制。教孩子们用技术完成任务。不要花数小时观看小工具上的东西,直到他们忘记学习。
就教育政策而言,你对当选总统的期望是什么?
私的小学和中学教育几乎完成了。在人口红利方面,高等教育对于能够与其他国家竞争非常重要。无论教育部长是谁,我们都要求承诺接受16年教育(高等教育)。它可以是一个专注于工作世界的职业和职业教育,也可以是一个专注于科学和研究的教育。不可避免地,预算应该是一个问题。资金来自何处,重新调整预算。奖学金需要增加,并为3T领域提供昂贵的成本。
虽然他已经变身为政府高管,现在是立法者,但德德·优素福从未忘记飙升其名称的电影世界。(照片;班邦埃罗斯,DI;Raga Granada VOI)
在改任执行人之前,现在成为立法者,Dede Yusuf是一名演员。他出演了许多电影,从戏剧性电影到动作或动作。即使他发生了变形,他也从未忘记已经延续了他的名字的世界。
“几乎每年都有大约两三家制作公司给我看电影。但在目前的情况下,我不可能扮演主角。坦率地说,我也想念拍摄电影的气氛,因为电影界是提高我名字的人,“出生于雅加达的男人说,1966年9月14日。
现在,当他成为人民的代表,并在DPR RI履行立法职能时,Dede离他曾经担任过的教育,人力资源和创意经济问题不远。“在DPR RI中,我被信任担任负责教育和创意经济问题的委员会。所以这仍然与我以前所做的一切有关,“他说。
Dede继续说,在创意经济中,有17件手工艺品。从游戏,建筑,室内设计,音乐,美术,产品设计,时尚和烹饪的开发者开始。然后还有电影,动画和视频,摄影,视觉通信设计,电视和广播。这也是关于广告,表演艺术,出版和应用的。 “我认为这应该得到很好的关注,”Dede说,他是一批与Donny Damara和Tio Pakusadewo一起出演电影的人。
他举了一个例子,韩国的独立距离印度尼西亚仅隔两天,由于创意经济,现在可以远远领先。“了解为什么韩国发展如此之快,这很有趣。他远远离开了印度尼西亚的艺术和文化以及技术领域,“电影《Note The Boy》和肥皂剧《Jalan Makin Membara》的演员说。
为了治疗电影世界的渴望,他花时间在一年内放映2三部电影,尽管只是客串或辅助角色。(照片;班邦·埃罗斯,DI;拉加·格拉纳达VOI)
Dede Yusuf再次表示,需要创意产业的路线图,因为印度尼西亚需要教育界的路线图。“现在我们可以看到K-Pop,韩国戏剧,烹饪也蔓延到世界各地。后来,时尚和旅游业也被联系在一起,“电影《再生》的导演和演员说。
当创意经济被转变为旗舰部门时,必须进行国家干预。“当K-Pop变成机车时,国家将通过韩国音乐家和歌手的品牌大使来委托时尚,烹饪和其他部门。他们所做的一切都取得了成功,“他说。
因此,Dede说,必须有协同作用。“不能独自移动。为了具有强大的推力。现在仁当已经成为世界上最有价值的食物。但很少有电影显示人们吃仁当。这对于世界各地的人们来说很重要,这样他们就知道仁当是什么,“他说。
他批评了该国的电影制片人和电影制片人,他们非常喜欢在国外拍摄。“如果我们在土耳其,欧洲和美国拍摄,我们的游客将被鼓励前往那里。为什么不探索同样美丽的国内拍摄地点,“他说。
Dede继续说,电影制作人应该选择一个电影拍摄地点,鼓励人们来旅行到印度尼西亚。“例如,纳闽巴焦,拉贾安帕特,瓦卡托比和其他旅游目的地,”Dede说,他也创建了一个播客,但由于他作为董事会成员忙碌,他无法继续拍摄他的播客。
创意经济产生的影响可能很大。“所以它导致人们来享受印度尼西亚的烹饪,时尚等。这就是所谓的创意经济,“他说。
根据Dede Yusuf的说法,如果管理得当,创意经济的潜力可以成为收入和就业的来源。但目前,据他介绍,政府尚未站在创意经济一边。(照片;班邦埃罗斯,DI;拉加格拉纳达VOI)
与韩国一样,德德·优素福继续说,国家必须进行干预,以便在制作电影的过程中提供便利。“有一天,我希望政府能创建一个机构或机构,促进拍摄许可,资金,调查和创作者需要的任何东西,”他希望。
Dede说,政府的角色将像电影一样为我们的制作和创意产业产品着色。“我们绝不能放弃电影制作人所制作的电影。如果允许,它将像今天这样发生。印尼电影以恐怖类型电影为主。最后,印度尼西亚被称为恐怖国家,呵呵,“Alifiya Arkana Paramita(Lifi)和Kaneishia Lathifa Zahra(Neishia)的父亲开玩笑说。
问题是,Dede继续说,对于制片人来说,他们会制作一部流行的电影。“制片人是有利可图的,或者是有利可图的。因此,制作的电影是在市场上流行的,如果你不能失去它,如果电影不在市场上流行的,它就会破产,“他说。
好吧,目前,Dede的批评,国家仍然没有站在创意产业一边。他毫无理由地说了这样的话。“我知道我们的旅游和创意经济部有多少预算。预算是每年3万亿印尼盾,现在削减到1.7万亿印尼盾,“Sendy Ramania的丈夫说。
事实上,Dede继续说,在这个创意产业中可以吸收大量的人力。“这个创意经济的国家收入接近200万亿印尼盾,雇用了近2200万人,但预算仅为1.7万亿印尼盾。这意味着政府尚未站在创意经济一边,“Dede Yusuf说。
"Pendidikan harus mengarahkan anak-anak untuk menguasai gawai bukan dikuasai gawai. Mengajarkan anak-anak menyelesaikan tugas menggunakan teknologi. Bukan menghabiskan waktu berjam-jam untuk menonton apa yang ada di gawai, sampai lupa belajar,"
Dede Yusuf
"Pendidikan harus mengarahkan anak-anak untuk menguasai gawai bukan dikuasai gawai. Mengajarkan anak-anak menyelesaikan tugas menggunakan teknologi. Bukan menghabiskan waktu berjam-jam untuk menonton apa yang ada di gawai, sampai lupa belajar,"
Dede Yusuf
「教育教育应该指示孩子们掌握小工具,而不是由小工具控制。教孩子们使用技术完成任务。不要花数小时观看小工具上的东西,直到忘记学习。
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