雅加达 - 精神健康挑战,如双极性障碍(GB)和精神分裂症,曾经被认为只影响成人,现在也以可怕的速度影响儿童和青少年。在练习台上的一些研究和经验表明,早期或早期出现的病例发生在年幼。
在处理过程中,必须面对许多障碍和挑战。Tjhin Wiguna博士,SpKJ,SubSp A.R.(K),MIMH,儿科超专业精神病学教授和青少年FKUI-RSCM说,如果不适当地治疗,这种心理健康状况可能会干扰发展,教育和青少年关系。
「儿童和青少年处理GB和精神分裂症的一些障碍和挑战包括:与其他精神障碍的症状重叠的症状,如ADHD症状,自闭症等;有时,即使他们已经显示出早期迹象,也被认为是正常的儿童行为;儿童沟通障碍,可能无法表达他们的感受或想法;缺乏专门针对儿童和青少年的研究和管理;不遵守治疗;直到父母和感到精神障碍的耻辱仍然是禁忌,因此他们倾向于否认或隐藏这种情况,“Tjhin教授解释说。
Tjhin教授再次解释说,儿童和青少年的GB或精神分裂症是一种慢性疾病。然而,即使有效的治疗,如适当和适当的全面管理,当然也可以帮助克服症状,并显着改善儿童和青少年的生活质量。
“通过适当的处理,儿童和青少年可以学会管理他们情绪的变化,以便他们可以在社区中恢复并过上仍然富有成效的生活,”他说。
因此,合规或合规和最佳治疗在患有GB和精神分裂症的幼儿和青少年患者康复中的作用是至关重要的,并对长期预后,病情稳定和生活质量产生直接影响。
「服从者通常很少复苏,可以改善社会关系,正常接受教育,并在履行他们作为儿童或青少年的责任时更加一致。然而,迄今为止处理GB和精神分裂症病例的主要挑战是“治疗服从”和“最佳状态”,因为在印度尼西亚仍有许多人害怕不良的耻辱感,缺乏心理健康素养,以及担心药物对儿童和青少年发育和成长的长期影响,“Tjhin教授解释说。
Tjhin教授补充说,家庭和周围环境,又名支持系统,对患有GB和精神分裂症的儿童和青少年起着重要作用。这种支持对情绪稳定和有意义的心理加强有直接影响,改善治疗合规性,帮助减少负面的耻辱和社会隔离,以及鼓励儿童和青少年的社会复苏和学术功能。
「因此,家庭和周围环境作为第一套支撑制度,必须愿意扩大知识和理解,即继续在儿童和青少年中学习与GB和精神分裂症有关的知识和理解,愿意直接参与口腔管理,并提供提醒,以便儿童和青少年可以定期接受治疗,根据给定的规则服用药物,并定期接受社会心理治疗。周围环境也是如此。从本质上讲,组织确实需要一个疏远,整体和多学科的方法,“他说。
同一场合,FKUIRSCM精神医学专家Hamelia Malik博士解释说,与儿童和青少年的病情类似,成人中的GB和精神分裂症肯定会降低他们的生活质量。成人中的GB还以情绪或情绪,能量和活动水平的极端变化为特征,这些变化通常在躁狂期(或低迷)和抑郁症或两者的混合物之间交替。
「这种情绪波动可能会对一个人过上日常生活、工作和社交关系的能力产生重大影响。精神分裂症(ODS)患者也是如此,成人年龄通常在青少年期末到30年代初开始出现,症状可能包括幻觉,虚伪或幻觉,以及行为变化,这肯定会干扰社会和工作功能。
成人期内GB和精神分裂症的发病率比儿童和青少年患者多得多,更为突出。但实际上,虽然成人期较多,但仍有许多成人患者已经被诊断出并了解他们的疾病,但受到长期治疗的限制,因此他们不遵守治疗。
“在印度尼西亚,可以说不遵守治疗是GB和精神分裂症中常见的,尽管已知这会增加不良临床结果的风险。这是精神病和其他慢性疾病领域需要克服的最大问题。一些研究表明,不遵守治疗仍然是治疗GB和精神分裂症疾病的重要关切,“他解释说。
“最后,不遵守将产生非常大的后果,特别是对于成年人。在GB中,不遵守与更高的成瘾率,住院率的增加和自杀风险的增加有关。对于精神分裂症,不遵守不仅会加剧精神症状,还会增加伤害自己和他人的风险。这些发现强调了遵守治疗以预防参与困难和改善个人的生活质量的重要性,“Khamelia博士解释说。
GB和精神分裂症成人患者仍然能够开展富有成效的活动并具有良好的生活质量,只要他们想始终如一地接受治疗。
“最优的在疗法合规与生活质量更高有关。通常,由于对痛苦,副作用的出现,情绪波动和不良耻辱,他们不服从。关于副作用,特别是,在日常临床实践中,这仍然是一个挑战。有时他们会经历诸如嗜睡沉重,体重增加和身体运动问题之类的效果,因此他们难以遵守。尽管目前有创新药物可以最大限度地减少此类副作用,“Khamelia博士说。
他还补充说,除了合规之外,如果专注于适应性应对策略,如寻求支持和了解解决问题的策略,压力管理培训等,GB和精神分裂症成人患者仍然可以进行生产性活动。接下来,您可以积极开展社会心理治疗,例如疾病教育,定期筛查想法的出现以进行自杀,还可以使用应用程序等技术来监测情绪,睡眠质量,药物提醒和心理治疗,以始终稳定。这样,成人患者将能够更好地进行活动,“他解释说。
对于治疗的成功,它还依赖于家庭和环境的支持。“家庭和环境的心理教育可以帮助家庭更好地理解和支持他们所爱的人。这种支持有助于增加希望,支持患者的能力,个人赋权和社会环境中的包容性,“他总结道。
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