雅加达 - 高等教育,科学和技术部副部长(Wamendiktisaintek)Stella Christie强调,从小引入科学对未来的儿童发育有很大的影响。作为中国青川大学认知心理学教授,斯特拉解释了她的研究结果,表明儿童对空间和数学概念的理解与他们未来的职业前景密切相关。“这与此非常相关。 随着一个人在未来20年内有机会在STEM(科学,技术,工程和数学)领域工作,“斯特拉说。斯特拉还解释说,科学学习不仅会扩大儿童的知识,还会刺激他们的好奇心。从小就习惯了解决问题的过程的孩子往往将来会有更好的批判性思维能力。根据斯特拉的说法,孩子们自然是 小科学家”,有很大的好奇心。他们提出的问题通常反映了有可能发展的逻辑和分析心态。“我们需要支持他们提出问题。基于好奇心的研究始于简单的问题,如“为什么会这样?为什么会这样?“这从小就已经成为儿童的自然本质。斯特拉敦促父母不要忽视他们提出的问题。 孩子。相反,以简单的方法回答和使用模拟方法可以帮助孩子理解复杂的概念。“模拟学是解释两件似乎不同事物之间相似模式的有效方法。这有助于孩子们学会在分歧中识别相似之处,“斯特拉补充说。印度尼西亚共和国总统普拉博沃·苏比安托(Prabowo Subianto)也对印度尼西亚的科学技术发展表示巨大承诺。主要重点是改善数学学习。 小学教育的水平,特别是1-4年级小学(SD)。已计划的战略步骤包括改善教学方法,对教师进行密集培训,以及从幼儿园(TK)时代开始引入数学概念。预计这一努力将在未来创造一代在科学和技术领域更有能力。通过这些各种举措,从小学习被认为能够为印度尼西亚儿童实现道路。 STEM世界中的巨大机会,同时加强了国家在全球舞台上的竞争力。
雅加达 - 高等教育,科学和技术部副部长(Wamendiktisaintek)Stella Christie强调,从小引入科学对未来的儿童发育有很大的影响。作为中国青川大学认知心理学教授,斯特拉解释了她的研究结果,表明儿童对空间和数学概念的理解与他们未来的职业前景密切相关。“这与他们未来的职业前景密切相关。 未来20年,一个人在STEM(科学,技术,工程和数学)领域工作的机会,“斯特拉说。斯特拉还解释说,科学学习不仅会扩大儿童的知识,还会刺激他们的好奇心。从小就习惯了解决问题的过程的孩子往往将来会有更好的批判性思维能力。根据斯特拉的说法,孩子们自然是“科学的”。 小“人”具有很大的好奇心。他们提出的问题通常反映了有可能发展的逻辑和分析心态。“我们需要支持他们提出问题。基于好奇心的研究始于简单的问题,如“为什么会这样?为什么会这样?“这从小就已经成为儿童的自然本质。斯特拉敦促父母不要忽视孩子提出的问题。 相反,以简单的方法回答和使用比方程式可以帮助孩子理解复杂的概念。“比方程式是解释两件看似不同事物之间相似模式的有效方法。这有助于孩子们学会在分歧中识别相似之处,“Stella补充道。印度尼西亚共和国总统Prabowo Subianto也表示了他对印度尼西亚科学技术发展的巨大承诺。主要重点是改善数学学习。 小学教育的水平,特别是1-4年级小学(SD)。已计划的战略步骤包括改善教学方法,对教师进行密集培训,以及从幼儿园(TK)时代开始引入数学概念。预计这一努力将在未来创造一代在科学和技术领域更有能力。通过这些各种举措,从小学习被认为能够为印度尼西亚儿童实现道路。 STEM世界中的巨大机会,同时加强了国家在全球舞台上的竞争力。
雅加达 - 高等教育,科学和技术部副部长(Wamendiktisaintek)Stella Christie强调,从小引入科学对儿童的未来发展产生了重大影响。
中国青春大学认知心理学教授,斯特拉解释了她的研究成果,表明孩子对空间和数学概念的理解与他们未来的职业前景密切相关。
“这与一个人在未来20年内在STEM(科学,技术,工程和数学)领域工作的机会密切相关,”Antara援引Stella的话说。
斯特拉还解释说,科学学习不仅扩大了孩子的知识,而且刺激了他们的好奇心。从小就习惯了解决问题的过程的孩子往往将来有更好的批判性思维能力。
根据斯特拉的说法,孩子们自然是“小科学家”,有很大的好奇心。他们提出的问题往往反映了有可能发展的逻辑和分析心态。
「我們需要支持他們提出問題。基于好奇心的研究始于简单的问题,如“为什么是这样的?为什么是这样的?“这已经成为儿童从小就的自然本质,”他解释说。
斯特拉敦促父母不要忽视孩子提出的问题。相反,以简单的方法回答和使用类似物理可以帮助孩子理解复杂的概念。
「比喻是解釋兩件似乎不同事物之间相似模式的有效方法。这有助于孩子学会在分歧中识别相似之处,“斯特拉补充道。
印度尼西亚共和国总统普拉博沃·苏比安托(Prabowo Subianto)也表现出对印度尼西亚科学技术发展的巨大承诺。主要重点是在小学教育水平,特别是1-4年级小学(SD)改善数学学习。
已计划的战略步骤包括改善教学方法、对教师的密集培训以及从幼儿园(TK)时代引入数学概念。预计这一努力将创造未来在科学技术领域的更有能力的一代。
通过这些不同的举措,从小学习科学被认为能够为印度尼西亚儿童在STEM世界中创造巨大机会铺平道路,同时加强国家在全球舞台上的竞争力。
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