雅加达 - 金融服务管理局（OJK）认为，通过加强知识，实践技能和将其应用于现实生活中，正规教育从早期就发挥着在建立社区金融能力方面的核心作用。
OJK金融服务，教育和消费者保护行为者行为监管执行官Dicky Kartikoyono表示，通过将金融素养纳入正规教育系统和课程，印度尼西亚正在建立一个强大的基础，以便每个人能够在整个生命中做出明智的金融决策。
“这项工作需要监管机构，教育工作者，行业和社区之间的持续合作，”Dicky在4月18日星期六援引Antara的话说。
OJK还认为，金融教育需要超越课堂，包括通过数字平台，全国性活动以及各利益相关者参与建立强大和包容性的金融素养生态系统。
监管机构还继续通过正规教育体系中的金融教育渠道，鼓励加强年轻一代的金融素养，以形成从早期就具有财务意识和韧性的社区。
“金融素养必须能够实现财务健康。这不仅与知识有关，还与韧性，做出正确决策的能力以及长期财务健康有关，特别是对年轻一代而言，“Dicky说。
周五，OJK与经济合作与发展组织国际金融教育网络（OECD/INFE）共同举办了一次国际网络研讨会，作为2026年全球货币周纪念活动的一部分。
经合组织金融教育国际网络主席玛格达·比安科表示，金融教育和素养是人们利用机会同时最大限度地降低财务管理风险的重要资本。
“信息获取的便利性，各种新投资工具的出现，以及来自并非总是可信的来源的投资信息的激增，既是机会，也是风险。因此，早期需要建立金融能力，“Magda说。
他说，金融能力需要从学校年龄开始教授的主要原因之一是，从早期获得的知识更容易被植入和掌握到成年。
此外，早期学习有助于减少因社会经济背景差异而产生的差距，因此每个学生都有一个更平等的机会面对未来。
Magda还强调，各种经验证据表明，财务能力可以提高个人在面对冲击时的弹性。
所指的冲击包括欺诈风险，帮助明智地管理债务，避免过度负债，并通过了解风险和回报来促进更理性的投资决策。
总体而言，金融素养的提高不仅支持个人福祉，还有助于金融体系的稳定，货币政策的有效性和减少社会差距。
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