雅加达 - 印度尼西亚银行高级副行长Destry Damayanti表示,在数字金融获取如此迅速的发展中,提高金融素养仍然是一个挑战。
他表示,根据OJK 2024年国家金融素养调查(SNLIK)的结果,印度尼西亚的金融素养为66.46%,而2023年OECD调查结果显示印度尼西亚的得分为57%,低于全球平均60.3。
据他介绍,为了应对提高数字金融素养的挑战,具有数字素养和技术素养特征的数字人才的作用非常重要。
“不仅技术和数字素养,而且这些数字人才也有望产生影响力驱动。因此,承诺和一致性,创新和协同作用是实现上述目标的关键,“他在8月10日星期日引用的2025年印度尼西亚创意工作(KKI)活动中说。
Destry强调,未来,金融素养的加强必须通过相关和人文主义的教育,使用个性化,创新和动态方法。
“印尼央行还将通过政策协同效应、教育计划和使用数字技术,加强国家金融素养和包容性,”他解释说。
据他介绍,印尼央行旨在提高金融包容性,优先考虑与政府、行业、学术界和社会的合作方法。
Destry还邀请各方共同努力,建立一个具有经济弹性、数字包容性和整体繁荣的印度尼西亚。
为了加速提高金融素养,他表示,印度尼西亚银行出版了《数字金融素养能力测绘研究》,作为在印度尼西亚开展数字金融教育活动的参考。
Destry表示,作为国家普惠金融委员会(DNKI)的成员,印度尼西亚银行开展了各种加强金融素养举措,针对来自各种优先目标群体的社区,包括妇女,中小微企业,低收入人群,学生,移民工人和3T地区的社区。
与此同时,妇女赋权和儿童保护部长(PPPA)Arifah Fauzi强调,在数字金融转型中,女性不仅是受益人,而且必须能够成为变革的推动者。因此,人力资源开发是重中之重。
Arifah说:“KKI 2025是一个论坛,不仅是为了应对技术的发展和数字颠覆而存在的,也是共同致力于创造公平的数字金融素养的具体表现。
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