金融服务管理局(OJK)金融部门技术创新监督、数字金融资产和加密资产高管Hasan Fawzi表示,OJK继续鼓励金融部门技术创新的发展,提高包括学生在内的公众的数字金融素养。
「学生在设计基于数字的金融产品和服务以提供金融部门问题的解决方案方面具有非箱式的想法。此外,学生可以在鼓励他人使用金融产品和服务方面成为影响者,“哈桑周六在雅加达说。
这是哈桑在南苏拉威西岛望加锡伊斯兰大学举行的Digination:Digital Financial Literacy活动中传达的。
他说,作为具有高度适应性的活跃技术用户,学生在鼓励金融部门创新的方面发挥着重要作用。
据他介绍,对数字创新和金融的良好了解是确保人们明智地使用数字金融产品和服务的关键。
“数字金融知识水平越高,人们认识到使用数字金融服务时可能出现的风险的能力就越大,这样人们就可以在使用数字金融服务时做出正确的决定和步骤,”他说。
根据经济与金融发展研究所(INDEF)2023年的数据,印度尼西亚的数字素养指数仅达到62%,是东盟国家的最低数据,平均达到70%。
与此同时,OJK2024年全国金融素养和包容性调查(SNLIK)的一项调查显示,印尼的金融素养和包容性指数仅达到65%和75%。
为了提高数字金融创新和素养,OJK 发布了几项举措,以改善社会各界的数字技能。
该倡议包括编制和社会化与社区数字金融素养倡议相关的模块,开发OJK金融科技创新中心,以增加金融部门的创新数量,以及促进与金融部门创新技术(ITSK)行业发展相关的磋商。
Digination 2024 是印度尼西亚各个地区举办的一系列年度活动,旨在向更广泛的社区介绍数字金融创新,特别是年轻一代,积极参与开发基于技术的金融解决方案。
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