雅加达 - 在基础和中等教育部(Kemendikdasmen)受到高达8万亿印尼盾的预算效率的影响后,政府承诺将教育部门作为优先事项的承诺受到质疑。根据印度尼西亚教育监督网络(JPPI)国家协调员Ubaid Matraji的说法,这种情况可能会对教育局势产生重大影响。
教育和文化部的预算削减是2025年预算效率政策的后果之一。这是基于发布2025年第1号总统指示,该指示涉及实施国家收入和支出预算(APBN)和区域收入和支出预算(APBD)2025财年的支出效率。
各部委和机构的支出预算从2025年的1,160.1万亿印尼盾的初始拨款削减了256.1万亿印尼盾。此外,向地区的转移预算也从919.9万亿印尼盾的初始拨款削减了60.5万亿印尼盾。
基础和中等教育部长阿卜杜勒·穆蒂(Abdul Mu'ti)确保普拉博沃·苏比安托总统指示的预算效率不会干扰教育领域的战略计划。
“Alhamdulillah,对于与学校或BOS的运营援助相关的战略计划,然后是PIP(智能印度尼西亚计划),然后是教师认证津贴,一切都保持在我们计划的状态,”他说,并引用Antara的话说。
阿卜杜勒·穆蒂(Abdul Mu'ti)确保整个计划将保留并于2025年授予有权的人。
此外,他说,教育和文化部削减的预算包括公务旅行、仪式活动以及采购与印刷等相关的商品。
“原则上,我们同意这一决定,我们正在尽最大努力,以便削减该部的预算不会减少我们为整个社区提供的服务,”他说。
众所周知,教育部必须从最初的预算(33.5万亿印尼盾)中实现23.95%或8.03万亿印尼盾的效率。
印度尼西亚教育监督网络(JPPI)协调员Ubaid Matraji表示,当教育部门被列入预算效率时,即使有几个部委或其他机构没有被提高效率,政府改善教育的承诺也应该受到质疑。
“未削减的部委或机构表明,总统认为这很重要,反之亦然,”乌拜德在与VOI交谈时说。
「如果教育和文化部的预算削减8万亿印尼盾,那将意味着教育部门不包括预算。这肯定会对教育局势产生重大影响,“他继续说道。
Ubaid说,教育部门的预算效率与教育部正在准备的13年强制性学习计划相矛盾。该计划要求所有印度尼西亚儿童从幼儿园(TK)到高中(SMA)接受教育工作者。
为了实现这一目标,教育部门实际上需要额外的预算来改善基础设施,例如学校的建设。学校的存在是学生适应力的参数。根据Ubaid的说法,目前,教育水平之间需要相称的学校数量。
“有数百万印度尼西亚儿童学,许多学校受到破坏,特别是在地区。即使在雅加达,他的国立学校也只能容纳30%的学生,“Ubaid说。
“现在,如果学校短缺,你想如何强制学习13年?这就是为什么预算应该增加,“他补充说。
Ubaid的声明与2023年发布的教育与政策研究中心(PSPK)报告一致。该报告显示,在初中/Madrasah Tsanawiyah(MTS)级别中,仍有32个地区/城市缺乏能力。这种情况允许儿童学。
另一方面,PSPK还发现了273个区/市,这些区/市的容量需求可由公立学校满足。
与此同时,其余的或总数的约46%需要私立学校的存在来满足学生的能力需求。
Ubaid Matraji对普拉博沃·苏比安托总统实际上吞并了教育部8万亿印尼盾的预算感到遗憾,因为这违反了宪法的授权。尽管根据1945年宪法第31条第(4)款的授权,教育部门被列入强制性支出或国家预算的强制性支出20%。
随着教育预算的削减,乌拜德预测,失学儿童的数量将会增加,因为入学变得越来越困难。更不用说2024年公立学校名誉教师被解雇的可能性了。
当时,雅加达发生了一场争论,当时数百名名誉教师被单方面解雇。雅加达的教育办公室认为,招募是在教育办公室没有分层建议程序的学校进行的。另一方面,中央政府正在安排国家民事机构的招募。
“肯定会有名誉教师,他们的人数大于去年,因为没有预算,”乌拜德说。
“如果继续下去,最终的影响是,教育不平等将更加大,”他再次说。
Ubaid 希望政府真正了解印尼的教育问题,以便愿意审查教育部的预算效率决定。
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