雅加达 - 独立课程的延续,分区制度的新生入学(PPDB)和国家考试(UN)一旦Nadiem Makarim担任教育,文化,研究和技术部长(Kemendibud Ristek)就职后,立即成为人们关注的焦点。然而,根据教育观察家的说法,最重要的是提高教师的素质,而不是增加课程。
基础和中等教育部长(Mendikdasmen)Abdul Mu'ti提到了一直是一场争论的Merdeka课程。他在2019-2024年期间与教育和文化部长Nadiem Makarim的职位移交演讲(sertijab)中传达了这一点。除了独立课程外,阿卜杜勒·穆蒂还提到,PPDB系统将通过分区线和联合国的缺席进行审查。
“因此,关于国家考试,PPDB分区,独立贝拉哈尔课程,特别是是的,这现在仍然是一个争论,我们将非常仔细地看到一切,我们将非常小心,”Abdul Mu'ti说,正如Antara所引述的那样。
与此同时,在同一场合,纳迪姆·马卡里姆(Nadiem Makarim)希望,包括默迪卡·贝拉哈尔(Merdeka Belajar)在内的下一位部长能够继续在他领导期间采取良好和积极影响的政策。
“我们将把这份纪念碑传达给下一位部长,作为加强独立贝拉哈尔未来的旅程的学习材料。我们真的希望已经运作良好并对下一届政府产生积极影响的政策能够继续下去,“Nadiem说。
普拉博沃·苏比安托总统和纪伯伦副总统拉卡布明·拉卡宣布了将在红白内阁(KMP)领导48个部委的部长的名称。从公告中可以知道,几个部委被分成新部委,因此数量越来越多。
48个部委中,有21个是前一时期九个部委解散的结果。其中一个分裂的部委是教育和文化部,该部分为三个名称,即由阿卜杜勒·穆蒂领导的基础和中等教育部,与Satryo Soemantri Brodjonegoro部长一起教育,科学和技术部,以及与Fadli Zon部长一起文化部。
Prabowo-Gibran领导的KMP从一开始就受到关注,因为它被认为太胖了。共有48名部长,这是自新秩序以来规模最大的内阁。一些分析师提到KMP的肥胖是因为Prabowo在2024年总统大选中容纳了他的支持者。
政治传播研究与研究中心(PolCom SRC)执行主任Andriadi Achmad 同意许多人认为,普拉博沃·纪伯伦(Prabowo Gibran)的肥沃内阁是为了满足所有利益的。但另一方面,他认为这家内阁也优先考虑更集中、最佳性能。
“因为印度尼西亚是一个大而复杂的国家,所以必须由许多个人照顾。因此,部委分裂,协调部,副部长和特使增加。虽然在融资方面,它肯定会增加并从以前增加,“安德里亚迪告诉VOI。
“增加部委和协调部的名称,以便在民族和国家生活的各个部门中建立印度尼西亚,更加专注和最佳,”他补充说。
教育部不仅这次经历了改组。在阿卜杜拉赫曼·瓦希德总统任职期间,教育和文化部改为国家教育部。然后在2011年,在总统苏西洛·班邦·尤多约诺(Susilo Bambang Yudhoyono)的时代,部门一词被改为部委,2012年,教育和文化领域再次合并为部委和文化。
佐科·维多多(Joko Widodo)担任总统的第一个任期内,教育和文化部与研究,技术和高等教育部分开。但在2021年,这两个部委在Nadiem Makarim的领导下合并为教育和文化研究部。
Nadiem在领导教育和文化部的五年中,进行了许多创新,包括通过自由学习运动。包括该计划的一些政策包括用国家评估取代国家考试(UN),该评估评估评估评估学校学习环境的基本识字能力,学生编号,品格。据称,AN比国际学生评估计划(PISA)的测量要全面得多。此外,Nadiem还继续在2017年首次实施的PPDB分区系统。
然而,Nadiem Makarim在教育领域的突破往往引起了争论。从独立课程开始,到PPDB分区系统,每年都受到许多人的抱怨。
难怪,当时教育和文化部的一些政策在阿卜杜勒·穆提时代被审查的呼吁。从坚持取代独立课程开始,删除PPDB分区系统,到返回国家考试(UN)作为下一级的毕业和入学要求。
阿卜杜勒·穆提(Abdul Mu'ti)本周早些时候就职后不久,这种坚持得到了广泛的回应。根据印度尼西亚教育监督网络协调员Ubaid Matraji的说法,阿卜杜勒·穆提部长确实需要审查一些政策,但他的研究结果必须向前迈进,而不是挫折。
他举了一个例子,PPDB分区系统是一个进步,而不是将UN作为毕业和下一级的入学条件。
“在联合国,只有优秀的孩子才是优先事项,而那些有价值的人,首先(能够上学)印象不佳。尽管具有分区系统的PPDB是一个进步,“Ubaid在与VOI交谈时说。
“有了分区制度,这意味着所有孩子都可以上学,无论成绩是好坏。只是问题是,所提供的椅子总是缺乏。所以这就是必须解决的问题,“他补充说。
出于这个原因,乌拜德希望政府能够根据PPDB学生的数量提供席位。不要让学生有故事说,那些不被公立学校接受PPDB的学生被迫以高昂的代价上学到私营部门。这种情况迫使许多儿童学并不少见,因为他们受到经济问题的打击。事实上,乌拜德补充说,教育成本显然是1945年宪法中规定的政府责任。
关于独立课程,这也造成了利弊,根据Ubaid的说法,需要解决的实际上是教师本身的素质。通过提高教师的素质,它也将产生高质量的学生。
“无论课程如何,如果老师的素质不好,结果就会不好。所以不要在课程上大惊小怪。20年来,我一直在更换课程,但对该领域没有影响,因为老师不合格,“他说。
The English, Chinese, Japanese, Arabic, and French versions are automatically generated by the AI. So there may still be inaccuracies in translating, please always see Indonesian as our main language. (system supported by DigitalSiber.id)
