雅加达 - 教育,文化,研究和技术部(Kemendikbudristek)法令在学校中将童子军作为课外学徒撤销,这是强制性的,以收获利弊。
文化部刚刚撤销了2014年Permendikbud第63号,该号使童子军成为强制性的课外学者。随着2024年Permendikbusristek第12号关于幼儿教育课程,基础教育水平和中等教育水平的发布,之前的法规被删除。
因此,学生以前必须参加的童子军的地位现在是一种课外选择。也就是说,童子军只会由学生自愿参加,而不是义务。
「2010年第12号法律(关于童子军运动)规定,童子军运动是独立的,自愿的和非政治的。与此相一致,Permendikbudristek 12/2024规定,学生参加包括童子军在内的课外活动是自愿的,“教育标准,课程和评估机构(BSKAP)负责人Anindito Aditomo说。
课外活动是教育单位必须组织的活动,作为品格发展活动的论坛,以最佳方式扩大学生的潜力、才能、兴趣、能力、个性、合作和能力。课外活动通常在标准课程学习时间之外进行。
童子军是Paskriba以外已经存在的课外学者之一。童子军活动被认为对塑造国家青年品格非常重要。童子军提供的教育形成了性格,例如纪律,礼貌,遵守规则,创造力和思维技能。
副总统马鲁夫·阿明(Ma'Ruf Amin)同意从童子军那里获得的积极价值观。但一方面,他评估说,教育和文化部长Nadiem Makarim不使童子军成为学校强制性的课外教育的步骤是适当的。这样,他希望以后加入童子军的学生会真正有意图。
「我认为这很好。因为以后不像昨天那样,例如不喜欢它,然后他被迫全部。有了这个选择,那些进入童子军的人,他真的有欲望的意图。它会更好,“Ma'ruf周二(2月4日)在万丹省Tangerang Regency的工作访问期间说, 引自官方声明。
Nadiem的决定也得到了Banyuwangi的童子军主教练Mohamad Arif Fajartono,SST,M.Med.Kom.M.Med.Kom.Mohamad Arif Fajartono,SST,M.Med.Kom.M.Med.Kom.M.Med.Kom.M.Med.Com.M.Med.Com.M.Med.Com.M.Med.Com.M.Med.Com.M.Med.Com.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.Med.Com.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M.M
作为一名在童子军有经验的人,阿里夫承认,这些课外参与者在具有强制性地位时急剧增加。但根据他的说法,真正的幸福和性格的形成不能从这个数字中衡量。
阿里夫更喜欢培养三名具有形成性格的志愿者,而不是300名被迫者。
“用奉献精神和爱心培养少数个体比培养许多人没有联系更好,”阿里夫说,正如Pramuka.id 所引用的那样。
「充满奉献和爱心培养少数个人会产生比培养许多人而要好得多的成果。
然而,将童子军作为课外手段移除,必须引起各界的关注。这是因为童子军被认为是形成学生性格至关重要的活动之一。
此外,童子军也是学校文化不可分割的一部分。童子军有独特的活动,如排队,露营或训练身体韧性的游戏。
当童子军不再是强制性的课外者时,人们想知道学生性格的发展。
教育政策研究中心(Puskapdik)执行主任Satibi Satori表示,童子军不仅仅是一般的课外活动,而是积极的文化,在领导力和独立性方面塑造了学生的性格。
“我们对2024年第12号教育和文化部长深感遗憾。初学者在学生的领导力和独立性方面形成了学生,“他说。
他强调,将童子军作为课外手段消除是强制性的,这可以减少学生发展必需的领导技能和独立性的机会。
在关于童子军的争论中,教育和教师协会倡导司司长伊曼·萨纳图尔·海里(Iman Zanatul Haeri)强调,现在和将来更具紧迫性的是,学校如何能够建立童子军活动的转型。为学生开发一个有趣、鼓舞人心、充满创新、具有挑战性和高质量的童子军学习生态系统。童子军不再采用传统、正式主义和军事主义方法。
到目前为止,童子军活动被认为是过于常规的,与时俱进,甚至不经常造成损失。正如SMPN 1 Turi Sleman,日惹的10名学生几年前参加童子军活动时死亡时所发生的那样。他们在多诺加多村的塞博尔河过境时死亡。
从本案开始,来自楠榜的两位家庭主妇Rohilyana和Solyana表示他们感到担忧,他们甚至向宪法法院起诉了《童子军运动法》。由于此案,索利亚娜担心她的儿子在参加童子军期间会受到严厉的待遇。
“请愿人对活动中虐待的待遇非常不安,这在心理上仍然不稳定,”索利亚纳说。
伊曼回顾了童子军活动中一些涉嫌暴力案件,强调需要振兴,以便童子军不再举办传统活动。
“如何在所有学校外出活动(如童子军、帕斯基巴拉或自然爱好者)中不再有暴力、欺凌、资历、权力关系,这是我们共同的挑战,”伊曼告诉VOI。
学校或伊斯兰学校能够创造愉快、人文主义、具有挑战性的童子军活动,远非暴力和资历,学生当然会有兴趣遵循这些活动。
「P2G有信心,如果童子军已经转变为有趣、有趣、平等、反欺凌的外星人,那么学生们肯定会成群结队地想进入童子军。即使不受国家的约束,“他继续说道。
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