雅加达 - 印度尼西亚的高等教育世界正受到教育,文化,研究和技术部长(Permen)2023年第53号关于高等教育质量保证的条例的升温。引起公众关注的最重要事情之一是,Permen不再要求论文作为学生毕业的唯一评估。
Permen提到,对应用学士或学士课程毕业生能力的广泛性评估可以通过提供可能以论文,原型,项目或其他形式的类似最终任务的形式进行最终任务;或基于项目或其他类似形式的学习课程的应用以及可以显示毕业生能力的评估。
应该理解的是,教育、文化、研究和技术部长Nadiem Anwar Makariem发布的新政策是可选的。也就是说,学生不应该制作论文,而应该被其他相当于论文的任务所取代。
“最终任务可以各种形式,可以原型和项目形式。它可以是其他形式,“Nadiem说。
该政策当然引起了各种反应。帕拉马迪纳大学教育观察员Totok Amin积极欢迎2023年Permen No. 53。据他介绍,通过Permen,学生有更多的选择来完成最终任务作为毕业要求。
“我认为这是积极的事情,因为学生们得到了选择。有了这种部级法规,这意味着为未来的本科生提供更多选择。除了论文之外,它可能是一个项目或其他最终任务,“Totok Amin在与VOI交谈时说。
除了提供更多选择以确定最终任务外,该Permens还使同时工作的学生更容易。当学生没有作论文时,毕业评估被其他任务所取代,例如根据所追求的科学进行项目或制作原样。
“例如,如果学生忙于工作,他们可以获得工作经验,没有必要写论文。所以这让它变得更容易,“Totok补充道。
加札马达大学(UGM)校长Ova Emilia教授确保政府在没有论文的情况下作为毕业条件提供选择的政策不会降低大学教育的质量。根据Ova的说法,到目前为止,许多人对论文的理解是错误的。到目前为止,论文被认为是学生最终任务的唯一形式。事实上,最终任务可以根据所处理的学习计划的能力以各种形式丰富地实现。
“在高等教育中,必须有最终作品,最终作品可以是任何形式的,其中之一就是论文。它也可以以报告或项目的形式出现,“Ova说,Antara援引。
一个例子是,在艺术系学习的学生,如果最终任务是艺术作品,而不是通过“只是”在图书馆收集文献来撰写论文,那么这更为相关。
「如果他研究艺术,马萨斯克里普西?它可以制作一个雕塑,或者可能是一个雕像作为作品,所以这意味着一级教育的最终作品,“Ova说。
然而,删除论文作为学生毕业的唯一要求也引起了印度尼西亚伊斯兰大学校长法图尔·瓦希德(Fathul Wahid)的担忧。根据Fathul的说法,编制论文无论是基于研究,原型开发,项目还是最终任务,都是确保学生具有良好的科学写作技能的努力之一。要获得良好的科学写作,需要有序,有论和基于数据的思维基础。
法图尔说:“善于写作的能力是一个人深度理解所追求的想法、背景或任务的指标之一。
当论文不再是学生毕业的唯一评估时,人们担心印度尼西亚人民的科学战争将更加消退。最后,发生的事情是,年轻一代将更容易信任非基于数据的信息。从现在开始,它就开始被感受到,即无效的信息和恶作剧的传播非常迅速。
虽然恶作剧的消息几乎肯定不是科学的,但由于科学的战争已经消失,因此恶作剧很容易得到更广泛的信任。不仅由普通人,而且由学者通过驳回事实来驳回事实。科学的战争简单地可以解释为质疑一切的态度,不接受思想,没有任何证据或事实,使用思想的纪律。
「有了这个理解,我担心,我們选择不接受新学者的科学写作技能,將对这个国家未来的科学战争的消退产生不良影響。希望我的这个预测是错误的,“法图尔写道。
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