雅加达 - 加贾姆达大学经济与商业学院（FEB UGM）经济学家Wisnu Setiadi Nugroho表示，政府计划关闭与经济需求无关的许多学习计划，这是一个忽视未来动态的决定。
“高等教育不是工业的额外工作训练所。仅仅因为不符合当今市场口味而关闭专业是忽视未来动态的近视决策的一种形式，”Wisnu在5月22日星期五的ANTARA报道中说。
根据Wisnu的说法，校园不应该成为根据订单生产劳动力的大工厂，而是一个通过思考，适应和创造能力塑造人的机构。
他说，大学应该再次成为指导文明的罗盘，而不仅仅是跟随经济风向旋转的风向标。
“如果我们继续将市场逻辑作为唯一相关的衡量标准，那么结果不是一个为未来做好准备的世代，而是为过去训练的一代，”他说。
Wisnu说，关闭对行业不感兴趣或不相关的专业政策并不止于经济方面。将高等教育的方向完全交给市场意味着忽视校园的社会和政治功能。
“大学是知识，批评和反思的生产空间。当这些功能被削弱时，社会失去了理解变化的能力，更不用说纠正它了，“他说。
他说，如果成功只由短期工作吸收来决定，那么对长期发展有贡献的领域，包括文化、批判性思维和基础研究，将进一步边缘化。
事实上，能够在颠覆中幸存下来的国家是具有反思和创新能力的国家，而不仅仅是顺从的劳动力供应商。
Wisnu引用了麦肯锡公司的一份报告，该报告估计，到2030年，全球多达30%的工作活动可能会实现自动化。如果校园只专注于当前趋势的技术技能，那么毕业生就有可能很快变得无关紧要。
相反，跨越时间的技能是基本的，如批判性思维，分析能力，沟通和社会理解。
国家大学和雇主协会（NACE）的数据一直表明，解决问题、沟通和团队合作等能力始终是雇主需求的首要地位，超过了具体的技术技能。
“正是这些基本技能，在基础科学、人文和社会科学领域，经常被定位为不赚钱的专业，得到了系统的磨练，”FEB UGM经济学系秘书说。
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