雅加达 - PT Kredit Utama Fintech Indonesia（RupiahCepat）通过GROW with RupiahCepat公司社会责任计划加强了其支持提高公众识字率的承诺，在Yogyakarta Special Region的Kulon Progo Regency的Worawari Muhammadiyah Elementary School提供阅读角设施。
这一举措背后的原因是，从幼年时期加强基本识字的重要性。根据2022年国际学生评估方案（PISA）的数据，印度尼西亚学生的阅读能力仍然很低，在全球81个国家中排名第63位，在东盟国家中排名第6位。
印度尼西亚学生的阅读能力仅为359，这一数字远低于经济合作与发展组织（OECD）成员的平均水平。这种情况表明，提高阅读兴趣和理解信息的能力是准备更适应和批判的年轻一代的迫切需要。
通过该计划，RupiahCepat提供了一个阅读角，包括书架和书籍，希望这将成为一个愉快的学习工具，并鼓励学校环境中的阅读文化。这项活动涉及49名学生和13名Worawari穆罕默迪亚小学教师。
PT Kredit Utama Fintech Indonesia的董事Anna Maria Chosani表示，阅读素养是形成思考和理解信息能力的重要基础。
“我们相信，从小养成阅读习惯是培养更具批判性的一代人的重要一步，他们能够很好地理解各种信息。通过这个阅读角，我们希望学生能够更广泛地获得有用的阅读材料，“安娜说。
穆罕默迪亚Worawari小学的校长Sri Pujilestari也对这一支持表示赞赏。
“这个阅读角落对我们的学生非常有用，可以提高阅读兴趣，拓宽视野。我们希望这个设施能够得到最佳利用，作为日常学习过程的一部分，“Sri说。
除了提供识字设施外，RupiahCepat还通过互动教育课程补充了这项活动，该课程讨论了儿童简单和情境下的财务管理，例如储蓄的重要性以及理解需求和欲望之间的差异。通过有趣的方法，包括教育视频，讨论和游戏，传达了这些材料。
通过Pindar Teaching为学生提供金融素养
在高等教育层面，RupiahCepat还参加了由印度尼西亚共同融资金融技术协会（AFPI）与雅加达Nahdlatul Ulama大学的学术界共同举办的教育计划“Pindar Teaching：Smart Management，Wise Transaction”，数百名学生参加了该计划。
在活动中，RupiahCepat传达了以个人财务管理为重点的材料，包括现金流管理，简单的预算原则，以及确定支出优先级以避免消费行为的重要性。此外，学生还被赋予了明智和富有成效地使用数字金融服务，包括提供教育或业务发展等增值需求的理解。
Anna补充说，大学层面的教育是建立一个更准备好面对数字金融生态系统的年轻一代的战略步骤。
“学生是积极利用数字金融服务的一群人。因此，确保他们不仅可以访问，而且还具有强大的理解，以便能够明智，负责任和富有成效地使用这些服务，这对我们来说非常重要，“安娜补充说。
通过这两项活动，RupiahCepat强调了其承诺，即支持全面提高公众的识字率，包括基础识字和金融识字，作为努力鼓励在数字时代利用金融服务方面更聪明，更具包容性和更负责任的社区的一部分。
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