雅加达 - 印度尼西亚共和国众议院第十委员会主席Hetifah Sjaifudian要求教育部，科技部和BRIN加快恢复苏门答腊岛的灾后教育服务。他强调，政府必须确保所有政策都对儿童和下一代的未来有利。
“由于灾难，苏门答腊岛的儿童和年轻一代已经失去了很多东西。不要让他们失去教育权，“Hetifah于12月10日星期三告诉记者。
他补充说，国家有道义、法律和人道主义义务，确保受影响的学生的教育继续进行。
Hetifah解释说，在12月8日星期一与Kemendikdasmen，Kemendiktisaintek和BRIN的DPR X委员会会议上，商定采取快速措施来解决亚齐，北苏门答腊和西苏门答腊的教育问题。
根据来自东加里曼丹Dapil的Golkar立法者的说法，苏门答腊岛的灾难已经广泛地破坏了教育服务。“临时数据显示，2,798所学校受到影响，5,421间教室受损，超过60万名学生中断学习过程，”Hetifah说。
在高等教育层面，多达60所大学也受到影响。由于设施损坏和校园紧急情况，学术活动停止。Hetifah认为，这种情况表明国家教育系统对灾难的抵抗力很弱。
“在这种紧急情况下，国家的首要任务是确保学习过程尽快恢复，即使是通过紧急空间，帐篷或村庄大厅，”他说。
他强调，学校的康复不应该缓慢或被官僚主义挟持。因此，众议院第十委员会敦促教育部、科技部、国家减灾机构、PUPR部、社会福利部和地方政府之间的强有力的协调，以便教育恢复迅速和有针对性。
Hetifah认为政府必须立即采取八项紧急措施。首先，在建筑物完成之前，不要等待重新开始学习，这样孩子的学习节奏就不会丢失。
第二，加快学校建筑的恢复，达到灾难抵抗标准。第三，为学生和教师提供心理服务。第四，确保提供基本的学习设备，包括文具，书籍，制服和设备。
第五，放松教育规则，简化行政管理，推迟考试等评估过程，并加快运营援助和康复的分配。第六，为在灾难地区以外就读的学生提供UKT或奖学金，但其家人受到影响。
“第七，为受影响的教师，讲师和教育工作者提供社会援助。最后，加强跨部委和地区政府与明确指挥的协调，“Hetifah说。
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