雅加达——犯罪学家 Haniva Hasna 认为，最近一系列的欺凌案件表明，学校欺凌已经演变为一种系统性的暴力形式，而不仅仅是青少年调皮捣乱。
Haniva 称这种现象是教育环境中社会控制力减弱的标志。
“如今，欺凌不再是玩笑，而是暴力，会造成长期的心理伤害，并可能引发极端报复行为，”2025 年 11 月 17 日星期一，哈尼瓦告诉 VOI。
Haniva 解释说，从犯罪学的角度来看，这种情况说明了社会组织的混乱，即当规范得不到维护、规则被放松、教师和学校社区的监督被削弱时，暴力就会滋生。
根据 Haniva 的说法，导致欺凌行为发生的四大因素包括：无形欺凌或关系欺凌，这种欺凌行为经常被老师和家长忽视；这种形式包括社交排斥、集体沉默对待、操纵友谊以及破坏名誉。
“这是最无声无息、最令人心碎的欺凌形式。虽然没有瘀伤，但受害者会遭受深刻的情感伤害。在犯罪学中，这被称为‘无形受害’。”
他补充说，在案件发展到致命之前，欺凌受害者通常会经历社交功能下降、焦虑、抑郁等情况。在某些情况下，极端的压力甚至会引发危险的报复冲动。
Haniva 强调学校需要实施早期发现系统、明确的欺凌处理 SOP，以及对走廊、厕所和无人看管的区域等易受欺凌的点进行监督。教师还必须接受培训，学习如何识别欺凌的早期迹象。
“如果学校未能创造一个安全的环境，忽视报告，或者没有制定标准作业程序，那么学校就应该被视为疏忽大意。学校是学生的监护人。如果监护人不在场，那么就会发生犯罪。”
哈尼瓦还提到，校园暴力文化仍然根深蒂固，以嘲讽、霸凌和群体压迫等为特征。她称之为暴力亚文化，即暴力成为学生之间的一种社会规范。
为了确保受害者感到安全，哈尼瓦鼓励学校在事件发生后的 24 至 72 小时内实施心理急救（PFA），从确保受害者的安全，抚平他们的情绪，到将他们与可信的成年人联系起来。
“受害者不应该被强迫讲述。许多孩子会因为创伤而关闭。我们必须采取温和、非判断性的方法。”
他强调了学校、政府、教师和家长为建立一致的反暴力文化而做出的长期承诺。
“这不是一天就能完成的任务。改变暴力文化需要持续的努力，”哈尼瓦说。
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