YOGYAKARTA- 护士的职业水平需要被想要从事这项职业的人所知道。
护理人员是一名职业保健工作者,负责为个人、家庭和团体提供护理。护理服务只能由毕业于护理高等教育且依法得到政府认可的个人提供。
为了提高护理服务的质量,需要通过护士的职业水平来优化护士的专业精神。
护士的职业水平的含义是护士通过能力建设来占据的一系列工作岗位的一条路径,既可以从正规教育、相关非正规教育,也可以从公认的临床实践经验中获得。
印度尼西亚的护士职业水平在2017年卫生部(Permenkes)RI第40号关于发展临床护士职业水平的条例中作了规定。
Permenkes的说法,护士的职业水平由四个领域组成,即临床护士(PK),经理护士(PM),教育护士(PP)和研究/研究护士(PR)。以下是解释:
临床护士的意思是,护士以个人、家庭、团体和社会的身份向客户提供直接护理助理。
管理护士是一名护士,负责管理保健服务组织各级的护士服务,包括下层、中层和上层管理人员。
此外,管理护士还对住院的患者和雇用的护士工作人员负责。
在教育护士的职业水平上,她的任务是培养护士教育机构的学生教育。
研究/研究护士是一名护士,从事护理或健康研究。
研究护士的主要任务是识别研究问题,应用研究原则和方法,并利用研究 hasul来提高学习和护理教育的质量。
欲了解更多信息,女护士的职业生涯的每一层都有五个层次,从一般学、专业基础、专业人员、专家、亚专业或顾问层次开始。
实际上,临床护士的职业道路允许将职业道路改道到管理护士、教育护士或研究护士。
2017年Permenkes RI第40号,医院临床护士的职业水平根据其能力分为五个级别,包括:
临床护士I是一名临床护士,有能力在指导下进行基本护理看守,重点关注护理的技术技能。
II临床护士是一名临床护士,能够独立为客户提供整体护理,并以团队管理客户/一组客户,并获得处理进一步或复杂问题的指导。
临床护士III是临床护士的一级,有能力在特定区域进行全面的护理,并根据科学证据开发护理服务并进行临床学习。
临床护士IV是一级临床护士,能够在专业领域以跨学科、多学科的临床治理方法为复杂的客户问题提供看守,进行研究以发展护理实践和发展临床学习。
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